情緒卡片主題說明：從發展心理學來看，小學生的情緒認知能力（對情緒狀態的識別能力、對情緒表達的理解能力以及對情緒產生的因果推理能力）處于平緩而漸進的發展階段，不同能力發展并不平衡，尚為達到成熟水平。對小學生情緒引導的心理健康課顯得尤為必要。本課的設計旨在以“活動”、“體驗”為主要教學媒介，指導學生找到調節情緒的妙方，學會笑對人生。整個過程讓學生多想、多參與、多感悟，力求學生自悟自得