妙用身體來(lái)說(shuō)話一、教材分析 本節(jié)課選自長(zhǎng)春版新版小學(xué)心理健康教育教材三年級(jí)（下）的第四課，本課目的在于讓學(xué)生了解肢體語(yǔ)言在人際交往中的重要作用，提高學(xué)生與人交往的能力和技巧，心理健康教育新課標(biāo)指出，在活動(dòng)中，以學(xué)生親身參與活動(dòng)，形成積極的情感體驗(yàn)為主，所以本課在原教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進(jìn)行拓展，設(shè)計(jì)了熱身游戲、實(shí)踐體驗(yàn)、情境體驗(yàn)等逐步深入、環(huán)環(huán)相扣的讓學(xué)生參與其中的活動(dòng)內(nèi)容。 二、學(xué)情分析