1光源主備人：輔備人：學(xué)情分析五年級學(xué)生具有較豐富地生活經(jīng)驗，對光源和反光物體的認識比較豐富，對 光源的概念學(xué)習(xí)較容易。在三年級的時候?qū)W過天然材料與人造材料，對用一定的 標(biāo)準(zhǔn)將光源分類具有一定的指導(dǎo)意義，學(xué)生也能較容易完成。五年級學(xué)生的思維 正在由具體形象思維到抽象思維發(fā)展，對觀察實驗當(dāng)中的現(xiàn)象能做到細致觀察， 但由于能量是看不見摸不著，是比較象的概念，且之前的學(xué)習(xí)中未涉及過