花中皇后月季花的種植方法學情分析：本班有學生在本課之前學生已經認識了月季花，對花卉種植有了一定的了解。但是由于大多數學生是獨生子女，缺乏實踐活動，動手能力差，缺乏對種植程序和種植技術的認識，自主種植能力還不強。教學目標：知識與技能：1、 認識月季花，了解月季花的一些相關知識。2、初步學習并實踐月季花的種植方法。過程與方法：1、師生交流月季花的相關信息，豐富知識。2、教師示范后，學生在實踐基地小組合作，種植月季花。情感、態度與價值觀：1、培養學生的動手操作能力，培養學生的合作意識。2、感受大自然的美好，培養學生的興趣愛好，豐富學生的課余生活。教學重點：月季花的種植方法。教學難點：月季花的戶外種植步驟以及操作過程的正確掌握。教學準備：教師準備：多媒體課件、花盆、腐葉土、水、月季花枝條、小刀、塑料袋。學生準備：花盆、腐葉土、水、月季花枝條、小刀、塑料袋。課時安排：1課時教學過程：一、美圖共欣賞，激發興趣。老師：同學們，看看這些美麗的圖片，你認識這些花嗎？生：月季花老師：這種花我們學校也有是吧？那么誰的家里也種著月季花呢？是什么顏色的？生1：黃色的。生2：紅色的。生3：紫色的。師：今天我們就來一起學習花中皇后月季花的種植方法。（板書課題）（讓學生受到美的熏陶，激發學習興趣。）二、知識小展臺師：你對月季花有了解多少？誰愿意和大家分享一下？學生暢所欲言，教師相機教學以下內容：1、顏色（介紹“藍色妖姬”，豐富學生知識，感受大自然的神奇。）課堂再現：生：月季花有許多顏色，有黃色的、粉色的、紫色的、還有紅色的。師：這么多顏色，那么我們可以用什么詞語形容一下呢？生：五彩繽紛、五顏六色師：說到月季花的顏色，老師給同學們帶來一種顏色的月季花，大家看大屏幕。（出示“藍色妖姬”）師：這種藍色的月季花有一個特別動聽的名字叫做“藍色妖姬”。誰來介紹一下？生：它最早產自荷蘭，它的顏色可不是天生的，而是用白色月季花培育出來的。在白色月季花即將長出花蕾的時候，人們就用一種特殊的藍色藥水去澆灌它，直到它長出花蕾，開出花朵，這時候當初的白月季就神奇的變成了藍月季藍色妖姬。2、 氣味（介紹花香的功效，激發學習興趣。）課堂再現：師：剛才同學們說月季花的顏色有很多，那么你們有誰聞過月季花的氣味嗎？生：顏色不同的話氣味也會不同。師：花香對我們有什么好處？生：讓我們放松心情，緩解壓力，有益身心健康。3、作用（可裝飾、可食用，進一步激發學習興趣。）師：另外老師再告訴你們，月季花出來觀賞、聞香之外，還可以食用呢。可以做成化妝品，可以熬成粥，可以用來泡水喝，有美容養顏的效果。當老師說到這里的時候，女生們都快樂的笑了。三、慧眼學本領師：關于月季花，我們知道了這么多知識，下面，就由老師來給同學們示范一下月季花的種植方法。希望同學們邊看邊聽邊記，看誰學得快，記得牢。教師邊操作，邊講解種植月季花的傳統土培法和水培方法。（板書）（教師示范，培養學生的觀察能力。）課堂再現：土培法：師：下面我們來講土培法。這種方法一般都在四五月份進行，現在正是好時候。我們要選用這種靠近頂端的比較健壯的枝杈，把它剪下來之后，將花枝底部大約三分之一的部分埋入土中。一定要澆透水。生：老師，月季花就這么好培養呀?師：當然不是啦，等澆透水之后，一定要把花盆放在溫暖的地方，但是切記不能用陽光暴曬，否則花枝的水分會大量蒸發，干枯而死。生：如果天氣比較冷怎么辦呢？師：我們可以用塑料袋把它罩起來，就像大棚一樣，有什么作用呢？生1：保溫。生2：防止水分的蒸發，也就是保濕。生：那么老師，什么時候后證明我們種植的月季花枝成活了呢？師：這個過程大約需要一個月的時間。如果它成活了，就會在花枝的頂端長出新的葉片，如果葉子很綠很健壯，就證明你栽培的這株月季花成功了。水培方法：師：水培法仍然需要先剪一段花枝，然后在花枝的底端用小刀削成傾斜的馬蹄狀，這有什么作用？生：老師，是為了擴大花枝的吸水面積嗎？師：你太聰明了。下面的步驟和土培法一樣了，將花枝底部的三分一插入水里，大約7天換一次水，大約20天左右，就會在花枝的根部長出細小的須狀的根，這時候就可以將它拿出來栽到土壤里。生：這時候需要注意什么嗎？師：你真細心，問大家一個問題，你們說這個根喜歡陽光嗎？生：我覺得根一般都在土里埋著，它應該不喜歡陽光。師：太對了，這是根的習性啊，所以為了讓花枝盡快的長出根，我們一般會用黑色的塑料袋將透明花盆或者瓶身罩上。師：另外種植月季花也是有死亡率的，所以我們一次都會多培育幾株。四、手巧忙實踐師：下面我們就以小組為單位到我們的種植園實踐基地去親自實踐一下。大家注意安全，月季花枝上有刺，不要被扎傷，另外大家用水培法削根部斜面的時候也要注意別劃傷手。學生小組合作，在實踐基地嘗試種植月季花，教師巡視指導。（寓教于樂，培養學生的動手操作能力及小組合作精神。）五、成果秀秀秀總結評價，激勵學生。保存成果，期待驚喜。（給學生以正確引導，讓教學成果得以鞏固，為后續教學打下良好基礎。）課后反思：1.融入自然，親身實踐。當今小學生，基本上是“家校”兩點一線，學生充分接觸大自然的機會不多，動手實踐更是少之又少。本次活動充分利用我校農村特有的便利條件，帶領學生在種植園內進行月季花種植，讓孩子融入到大自然中，既放松了心情，又學到了本領。2.抓住關鍵，突破重難點。課上老師對于月季花的種植要點反復演示強調，使學生們牢記于心，實踐的時候才不會遺漏，才能夠取得成功。3.合理安排，有序活動。本課采用“了解學習實踐評價”的教學流程，既豐富了學生的課外知識，陶冶了情操，又鍛煉了學生的實踐能力，滿足了學生對成功的渴望，充分體現了我校“小基地，大教育”的教學方針。學生們興趣盎然，忙的不亦樂乎！種植的月季放在教室窗臺上，形成了一道亮麗的風景。這種寓教于樂的方法，受到了學生和家長的歡迎