教學課題了解紙的知識課型新授課本課題教時數：一 本教時為第 一 教時 備課日期 8 月 31 日教學目標：1、了解紙的種類和它的用途。2、了解我國早期的造紙術和造紙方法。3、介紹我國造紙工業的發展。教學重點、難點：了解紙的種類和它的用途。教學準備：教師準備：各類生活中常用的紙學生準備：各類生活中常用的紙教學過程： 教師活動學生活動設計意圖一、導入講話紙紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。大家對紙也比較熟悉。那你知道一些關于紙的知識嗎？二、學生自主學習1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。2、議一議：紙的產生和發展。3、了解紙的相關知識，知道中國式世界上最早發明紙的國家，造紙是我國古代的四大發明之一。三、集體學習1、造紙術的發明。造紙術沒有發明之前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時期，這些依然是十分重要的書寫材料。經過長期的實踐和探索，古代勞動人民終于發明了用麻繩頭、破布、舊漁網等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。1986年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發現一幅紙質地圖。這是目前所知道的中國最早的紙實物。2、早期的造紙方法。將砍伐來的植物（比如麻類植物）用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再進行浸泡，腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細；摻入輔料，制成紙漿；用紙器（竹簾之類）進行抄撈，晾干，即可制成為紙。3、我國造紙工業的發展。4、介紹幾種常用的紙。四、總結、布置下節課所要準備的制作用具。五、宣布下課。學生四人一小組分析討論上述問題。學生回答。1、學生介紹收集的關于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙（紙的種類、紙制物品等），充分感受紙在生活、生產中的重要作用。2、議一議：紙的產生和發展。學生四人小組討論并指名回答。學生認真、專心聽講。學生四人一小組進行討論，盡量要構思新穎，創意獨特。指名回答，交流自己的想法，以開闊其他學生的思路。便于學生之間的信息的傳遞與交流。讓學生了解紙的誕生為交流思想、傳播文化和發展科學技術提供了重要工具。激發學生的民族自豪感，培養愛國主義情感。讓學生了解科技在現在制作中的運用，了解紙的世界的豐富多彩。授后小記：授課日期 9月711日