教學課題搖頭公雞課型新授課本課題教時數(shù)：一 本教時為第 一 教時 備課日期 10 月 25 日教學目標：1、培養(yǎng)學生的學習興趣及激發(fā)制作的積極性。2、能正確識別卡片上的符號山線和谷線。3、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學會制作“搖頭公雞”，并激發(fā)學生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動。4、注意制作紙工時的安全防護。教學重點、難點：正確折疊、粘貼各個部件，并將公雞的頭能靈活搖動。教學準備：教師準備：范作、制作步驟圖、消毒棉球、創(chuàng)可貼、常用的紙工工具。學生準備：常用的紙工工具。教學過程： 教師活動學生活動設計意圖一、欣賞導入教師播放動畫花公雞，學生欣賞。今天我也帶來了一只花公雞，這只花公雞不僅顏色好看，而且還有個特點呢。學生觀察，指答。今天我們就一起來制作搖頭公雞吧。出示課題。二、觀察搖頭公雞1、學生觀察搖頭公雞，并分析搖頭公雞的外形特點。2、師生分析：搖頭公雞的頭怎么會動？學生上臺拆搖頭公雞。3、學生自學書本的制作步驟。4、師生共同制作搖頭公雞。（一）、剪外形。友情提醒：做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。（二）、劃折線。溫馨提醒：山線、谷線折疊之前的劃痕可以用大頭針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。（三）、折山谷線。（四）、粘貼成型。先粘貼搖頭公雞的頭部。再粘貼搖頭公雞的頸部。最后組合頭和頸部，并檢驗頭部是否能搖動。三、學生操作1、學生嘗試，自主操作。2、教師指點、輔導，幫助學生完成作品。四、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。學生自評及互評。五、總結、布置下節(jié)課所要準備的制作用具。六、宣布下課。學生欣賞。學生觀察指名回答。學生觀察并回答。學生上臺拆搖頭公雞。學生四人小組討論，制作的步驟。學生自學書本，了解制作步驟及方法。學生按正確的方法操作，教師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。用實物導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，便于開展今天的教學。培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)學生的自學能力，并提高學生看圖的能力。鍛煉學生動手及動腦的能力，使學生的綜合能力得到提高。培養(yǎng)學生的評價能力，訓練正確的評價方法。授后小記：授課日期11月16- 20日