走進司法、立法機關我當小警察”教學設計一、學情分析：小學五年級學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的初步階段，對社會以及社會群體有初步的了解，此時正是學生心理逐漸走向獨立的過程，開始了解和關注不同的社會群體，對自己將來喜歡從事的職業也開始有所憧憬。這一階段又是人生發展的奠基時期，此時打下教育基礎，將影響每個學生一生的發展。所執教小學的學生生活在城市里，警察這一職業對他們來說既神秘又向往，有一定的認識，但缺乏深刻認知和理解，需要在活動進一步了解和認知，通過對這一職業的模擬體驗，可以幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成初步的人生的理想目標及人生發展規劃。二、選題分析：職業體驗這個主題目的是通過活動讓學生知道無論是哪一種職業都必須付出艱辛和努力，所有的職業都是社會分工的不同，沒有高低貴賤之分。在活動中一方面要讓學生認識到這些職業對人類社會的貢獻，另一方面使學生了解到在這些崗位上需要付出怎么樣的努力，經歷什么樣的艱辛，產生對職業的敬畏和尊重，從而使學生認識到要從現在開始努力，為將來的職業打下基礎。三、教學目標：價值體認：通過職業體驗了解職業的特性，形成正確的勞動觀念和人生志向，形成熱愛生活，關注社會的思想情感。責任擔當：在活動中樹立尊崇法治、敬畏法律的法制意識，尊重各種職業群體，體會勞動的快樂，體驗職業的艱辛與責任。問題解決：通過活動形成收集信息和處理信息的能力，提升觀察力、記憶力、語言表達能力，形成實踐能力以及與他人交流的技巧。創意物化：在模擬情境中提升對職業角色的認識，獲得對職業生活的體驗，產生職業興趣，認識到要從現在開始努力，為將來的職業規劃打下基礎。教學重點：提升對職業角色的認識，獲得對職業生活的體驗。教學難點：體驗了解職業的特性。教學關鍵：興趣的激發。教學準備：白板課件，各組服裝、道具，獎狀等。4、 教學過程：（1） 回顧與導入1、回顧前課課前調查學生的職業夢想，引出“警察”這一職業，回顧體驗活動的三階段。2、情境導入今天這節課，讓我們一起來上一節職業體驗的成果匯報課吧。（板書：當個小警察）（二）成果展示1、明確匯報要求和評價要求。個人獎項：1、文明小觀眾：（1）坐姿端正（2）認真傾聽，不私下議論（3）鼓掌真誠2、小小評論員：（1）積極舉手，認真評價（2）聲音響亮集體獎項：1、最佳表現獎2個：形式新穎、資料全面、聲音響亮。2、最佳合作獎2個：分工明確、全體參與、互幫互助。分組準備小組展示網絡警察：主要展示形式：簡介、報紙展示、宣傳小報。治安警察：主要展示形式：采訪視頻，后感。交通警察：主要展示形式：舞蹈，交警手勢。刑事警察：防止拐賣兒童的小品。（三）投票評獎小組討論，達成統一意見，評出個人獎項和集體獎項。（四）體味反思、拓展延伸教師引導學生說出自己的職業夢想，思考現在能做些什么？教師總結夢想的可貴，為職業夢想鼓勁