葉貼畫的制作教學設計一、教學目標1、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。2、通過欣賞采集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生發現美，創造美的能力。4、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。二、教學重點：通過制作葉貼畫，培養動手動腦能力。3、 教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學準備：4、 學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。5、 教師準備：課件六、教學過程：（一）創設情境引出課題1、談話導入新課同學們，歡迎來到陳老師的綜合實踐課堂。今天這節課老師想要請同學們豎起你們的小耳朵仔細聽。相信有你們的積極參與，我們這一節課一定會收獲很多。好，豎起你的耳朵！“風兒你從哪里來？一片樹葉落下來。風兒你從哪里來？兩片樹葉落下來。”請同學們舉起你們的葉子，當老師唱到樹葉落下來的時候，揮舞你們手中的葉子。哇！揮舞的葉子好漂亮！同學們，你們喜歡葉子嗎？喜歡！也有很多人和你們一樣喜歡葉子，他們用葉子做成了很多漂亮的葉貼畫。今天我們就一起來學習葉貼畫的制作。2、欣賞樹葉粘貼畫激趣讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）同學們,你們看到了什么？這些可愛的花啊、樹這些漂亮的畫面都是用什么做成的？樹葉。這種用樹葉粘貼而成的圖畫就叫做葉貼畫。（三）觀察討論探究學習老師這里有一幅范圖，請同學們瞪起小眼睛，仔細看這副葉貼畫展示的是什么形象？金魚的形象。要做金魚，首先腦子里要有金魚的形象，金魚它由幾部分構成呢？這樣的制作過程就叫構圖。同學們看這幅金魚只用了一種樹葉嗎？葉子的形狀一樣嗎？不一樣。這就需要我們開動腦筋選擇合適的樹葉。這個過程就叫做整理。那么問題來了做金魚的眼睛需要圓形的樹葉，那如果找不到合適的葉子怎么辦？開動你的腦筋想一想怎么辦？你有好主意嗎？生：我們可以用剪刀修剪。你的想法很好，請坐。這個過程呢就叫做修剪。有了構圖有了整理，有了修剪我們的準備工作做得很好了，接下來我們就可以制作了。在同學們的努力下，我們整理出來了制作葉貼畫的四個步驟構思-整理-修剪-粘貼。一起讀一遍。伸出食指，跟著老師讀一遍。看老師又變了？拍手。同學們我們再來看幾幅圖片，這是什么？他都用到了那些樹葉？他們是怎么做成的？（四）合作實踐互動探究1、確定創作主題。師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢？小組開始討論吧。生：（生交流）2、學生創作，教師巡回輔導。師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創意主題，那就趕快看看我們的創作要求吧！（1） 小組長分好工，合作完成一幅貼畫。（2） 及時將用完的材料收起來，保持桌面衛生。（3） 用最簡潔的語言介紹自己的作品。師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創作吧！（5） 作品展示交流提高1把自己的作品貼到黑板上。現在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢？誰來發表自己的意見？2學生選出自己喜歡的葉貼畫貼上笑臉。3被評為優秀作品的小作者介紹自己的葉貼畫小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！（六）談收獲，課堂小結師：學習了這節課，你都有哪些收獲呢？預設生1：我學會了制作樹葉貼畫。預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。師小結：同學們，我們這節課我們用普通的樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，所以生活中不是缺少美，而是缺少發現。希望同學們帶著發現美的眼睛去發現美、創造美！板書設計：制作葉貼畫構思整理修剪粘貼