粵科版版科學四年級5課時教學設計課題 葡萄和爬墻虎單元1學科科學年級四年級學習目標1、初步認識葡萄和爬墻虎的各組成部分的特征。2、初步認識藤本植物的特征。3、樂于與人合作，共同完成探究活動，貢獻自己的想法。重點1、能運用感官和選擇恰當的工具搜集信息。2、用科學的方法對不同植物進行比較，找出藤本植物具有的共同特征。難點用科學的方法對不同植物進行比較，找出藤本植物具有的共同特征。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、問題引入。1、出示爬墻虎，思考兩個小朋友的對話。2、對話。學生1：咦！這些葡萄藤怎么爬在墻上？學生2：它們不是葡萄藤吧？3、 思考。問題1：同學們你們知道這是什么植物嗎？問題2：葡萄能爬上墻上嗎？問題3：你們知道這兩種植物有什么異同？今天我們就一起來認識一下這兩種植物吧！思考問題回答問題通過問題引入，激發學生的興趣，同時讓學生對葡萄和爬墻虎有一個初步了解講授新課一、活動一 觀察葡萄和爬墻虎。1、出示葡萄和爬墻虎的圖片。2、 葡萄和爬山虎是常見的綠化植物。葡萄藤常常攀緣在架子上生長，而爬山虎則攀緣在墻上生長。觀察葡萄和爬山虎，比較它們在形態上的異同。3、觀察：葡萄和爬墻虎的葉。4、 任務：任務1：仔細觀察葡萄和爬墻虎的葉，記錄兩者之間葉子存在著哪些差異，尋找它們的特征。任務2：以小組為單位 對觀察結果以及記錄的信息展示出來。葡萄的葉：葡萄的葉呈卵圓形，邊緣有很多鋸齒，鋸齒粗大而且很深、不整齊，上面綠色，下面淺綠色。爬墻虎的葉：爬墻虎的葉屬互生形，花枝上的葉呈寬卵形，下部枝上的葉常常分裂成3小葉而幼枝上的葉較小，常常不分裂。5、它們的藤長得挺像的！怎么把它們區別開來呢？6、出示葡萄的卷須莖和爬墻虎的吸盤。葡萄：通過卷須攀附在物體上生長。爬墻虎：卷須短，分支多，卷須頂端及尖端有黏性吸盤，遇到物體就吸附在上面，無論是巖石，墻壁或是樹木，均能吸附。7、思考：通過觀察葡萄和爬墻虎，你能說說它們具有什么共同特征嗎？葡萄和爬墻虎的共同特征：葡萄和爬山虎都長著細長的藤。這類植物自身不能直立生長,而要纏繞在其他的物體上，或借助卷須、吸盤等攀附在其他物體上生長。藤本植物：像這種莖干細長，自身不能直立生長，必須依附他物而向上攀緣的植物叫做藤本植物。二、活動二校園里的“藤”。1、在校園各處找找，能否發現類似的植物？出示豌豆的莖、蔦蘿的莖、牽牛花的莖和南瓜的莖。三、拓展提高。1、攀緣莖和纏繞莖。攀緣莖：用卷須等攀緣他物往上爬。纏繞莖：借莖本身纏繞他物往上爬。2、攀緣莖：瓜類、爬墻虎、葡萄、豌豆等。纏繞莖：牽牛花、紫羅、綠蘿等。觀察葡萄和爬墻虎觀察葡萄和爬墻虎的葉，完成相應任務觀察葡萄和爬墻虎的莖的形態特點交流討論歸納總結觀察周圍的植物學會觀察，通過觀察交流進一步了解葡萄和爬墻虎學會觀察，學會表達，學會總結學會通過觀察進行總結用科學詞匯說出藤本植物的含義通過觀察身邊的藤本植物，進一步了解藤本植物的特點課堂小結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書葡萄和爬墻虎葡萄 爬山虎攀援方式 卷須 攀附 卷須 吸附共同特點 藤本植樹