2吃蟲草教案 教學目標：1.知識與技能:知識：知道吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點。技能：會用學過的方法細致地表現吃蟲草。培養學生的觀察能力和造型表現能力。2.過程與方法:設計圖片觀察、小組討論和感官體驗的過程，用學生主動發現探究、小組合作以及師生交流的學習方式，解決教學重難點。3.情感態度和價值觀:通過觀察、理解吃蟲草，激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界，培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感，通過大膽想象、積極創作，表現大自然的美妙。教學重點：了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲的特點，用學過的方法表現吃蟲草。教學難點：吃蟲草的特點和畫面主體物與底色的處理。課時安排：1課時教學過程：一、導入： 1.講故事導入同學們，你們好，我是毛毛蟲，我最喜歡吃葉子和小草了。天氣暖和了，我們這些小蟲子也出來找食物吃了。可是就在前幾天，我的幾個伙伴在草叢中玩耍的時候。突然，全都不見了！原來，它們被一種奇怪的草給吃掉了！師：我們知道美麗的大自然中有許多的花花草草，今天我們就一起來學習自然界中一種非常神奇的植物：吃蟲草。二、新授課：1.認識吃蟲草：師：今天我們就一起來看看這些吃蟲草到底有哪些神奇之處?。?）首先來看我們比較熟悉的豬籠草。播放圖片、介紹。今天，老師也把豬籠草帶到了我們的課堂上。出示實物，走到學生中間展示給大家看，讓同學們更直觀地去觀察豬籠草。提高學生學習興趣。師：那么這種渾身掛滿瓶子的神奇植物，是怎樣捕食昆蟲的呢？生：思考回答。師：剛才同學們說得非常好。（剛才我們知道了豬籠草的吃蟲過程。）師：那么，你知道哪一種植物的捕蟲方法和豬籠草相同嗎？打開課本的第四頁，看誰先找到。生：觀察課本，尋找答案。師：對、它就是瓶子草！我們一起來看。（出示圖片）雖然瓶子草在形狀上與豬籠草有很大的差別，但是它捕捉蟲子的方式是相同的。它們都有一個大大的捕蟲袋，蟲子一旦掉進去就爬不上來了。（2）在食蟲植物界里，除了有用捕蟲袋捕捉小蟲子的植物，還有用葉片夾來捕捉小蟲子的：它就是捕蠅草。播放圖片內容、介紹。表演怎么吃：接下來請一位學生上臺和老師來共同完成捕蠅草的捕獵過程。（師生共同表演，增加了課堂的趣味性，調動了學生的積極性）師生表演：（3）在廣袤的食蟲植物界中，還有些植物是靠膠液捕蟲的。它們的葉片能夠分泌一種膠性很大汁液，昆蟲一旦碰上就會被牢牢地粘住，然后把昆蟲消化吸收。這類食蟲植物的代表就是茅膏菜和捕蟲堇。播放視頻、圖片。通過以上的學習，我們知道了有些植物是靠捕蟲袋來捕蟲的，有些植物是靠捕蟲夾來捕蟲的，還有些植物是靠粘液來捕蟲的。2.探究學習、思維拓展接下來老師就要考考大家了：小組討論：（培養學生的合作能力和總結能力)（1）吃蟲草是靠什么來吸引小蟲的，它在外形、顏色上有什么特點？（2）假如你是吃蟲草，你想擁有什么樣的捕蟲器？什么形狀的葉子？什么顏色的？ 學生：小組討論、交流學生匯報：請小組代表回答討論結果。（如不全面其他小組代表補充）吃蟲草是靠什么來吸引小蟲的，它的外形、顏色、有什么特點？ 學生回答，教師板書：外形奇特顏色鮮艷接下來第二個問題：假如你是吃蟲草，你想擁有什么樣的捕蟲器？什么形狀的葉子？什么顏色的？ 生：回答問題，說出自己的想法。師：同學們說得都很精彩。三、教師示范1.教師示范聽了同學們的想法，老師也有了自己的想法（1）繪畫（邊示范邊講解）（老師用的是白紙和油畫棒，等會同學們在畫時也可以用彩紙來畫）起形：奇特選色：鮮艷/灰色涂色：鮮艷那么，除了繪畫我們還可以用剪貼制作的方法來表現。（2）剪貼制作這里有三幅作品，根據吃蟲草外形奇特、顏色鮮艷這兩個特點來選一選，你最喜歡哪一幅？為什么？ 回應每一位同學的回答！注意構圖大小、圖與底的顏色關系。2.欣賞優秀作品接下來我們一起來看看小朋友們的作品：欣賞圖片。四、學生實踐師:吃蟲草的樣子的確是多種多樣、各具特色，但我最相信的還是同學們，你們肯定會想象出比這更美，更奇特的吃蟲草來的。這不，老師收到了一封農場主的求救信。求救信：親愛的同學們，最近菜園發生了嚴重的蟲災，但是我不想給蔬菜噴撒農藥，因為這樣會給人類的健康帶來危害，所以想請大家趕緊培育一批各種各樣的吃蟲草，幫助菜園消滅蟲災。發揮你的想象力，用你學過的剪貼、繪畫等多種方法，來幫農場主解決蟲災的難題吧！ 溫馨提示：1.構圖飽滿、顏色鮮艷。2.注意畫面主體與底色的處理。五、展評作業自評、互評、師評。六、拓展總結農場主看到你們為菜園增添了那么多的吃蟲草，非常開心。老師也十分高興，我相信不遠的將來有的同學會成為真正的植物學家，利用新培植的吃蟲草來消滅害蟲，造福于人類。下課！