6.把它們分離教學設(shè)計宗念蘇 【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊合與分離單元的第三課時。本節(jié)課根據(jù)學生提出如何分離混合物的問題，引發(fā)學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生活中的問題“米中混進了沙子，怎樣將它們分離呢？”引入本節(jié)課的學習，并提示學生準備木屑、鐵屑、小盤子、沙子、白糖等，為接下來的探究活動做好材料準備；第二部分活動過程，教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發(fā)學生根據(jù)木屑和鐵屑的不同特征、性能，發(fā)現(xiàn)分離木屑和鐵屑的不同方法。第二個探究活動是分離沙子和白糖。目的是引導(dǎo)學生利用白糖在水中能夠溶解，沙子在水中能夠沉淀，分離出沙子；然后利用加熱蒸發(fā)掉糖水中的水分的方法分離出白糖；第三部分拓展活動，在經(jīng)歷模擬實驗和討論活動后，激發(fā)學生繼續(xù)探究的好奇心，找一找生活中還有哪些分離混合物體的方法，培養(yǎng)學生的探究能力與思維能力。本課設(shè)計是由易到難，層層遞進的探究活動。讓學生用多種感官、多種方法體驗分離混合物的方法，逐步掌握不同混合物用不同的方法分離。學生們了解科學技術(shù)對人們生活的指導(dǎo)和影響，并把所學到的知識應(yīng)用到生活中。【學生分析】三年級學生對生活中常見的分離物有一定的了解，知道簡單分離混合物的方法，但不能根據(jù)混合物自身的特點選擇多種分離方法。三年級的學生對科學知識有深厚的學習興趣，對未知事物有很強的探究欲望，在老師引導(dǎo)下能自行完成探究活動?！窘虒W目標】科學概念目標：1.混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。2.混合物是可以分離的，不同的混合物有不同的分離方法。3.根據(jù)混合物的的性質(zhì)不同，選擇多種方法分離混合物?？茖W探究目標：1.知道根據(jù)物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來，如分離沙和糖、鐵屑和木屑等。2.在教師引導(dǎo)下，根據(jù)物體的特征和材料的性能，選擇多種方法分離混合物。情感態(tài)度價值觀：1.激發(fā)學生在生活中獨立進行分離混合物的探究興趣。2.培養(yǎng)主動與他人協(xié)作的精神，樹立用科學的思想觀察問題，用科學的方法處理問題的意識。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：1.了解科學技術(shù)對人們生活的指導(dǎo)和影響?！局?難 點】根據(jù)分離物質(zhì)的本質(zhì)特征選用分離的方法?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：木屑、鐵屑、沙子、白糖、磁鐵、小盤子教師準備：燒杯、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴等，或者準備：長柄湯勺、紗布、蠟燭、火柴、課件、記錄單?！窘虒W過程】一、提出猜測，趣味導(dǎo)入1.出示木屑和鐵屑的混合物袋，讓學生猜測里面的物品是什么？并用自己各種方法感知它們的特點。二、探究活動（一）活動一：分離鐵屑和木屑實驗。1.PPT 3 出示木屑和鐵屑圖片。學生說一說它們有什么特點？2.PPT 4出示學生根據(jù)木屑和鐵屑的特點討論交流自己分離的方法。3.PPT 5出示磁鐵吸鐵屑的圖片，讓學生根據(jù)磁鐵的性質(zhì)分離木屑和鐵屑混合物更快捷。（二）活動二：分離沙子和白糖實驗。1.PPT 6 出示如何把沙子和白糖進行分離呢？學生根據(jù)已有知識經(jīng)驗說出自己的看法。小組討論設(shè)計實驗方案把它們分離。2.PPT 7出示共同梳理分離的方法。3.PPT 8 出示實驗（1）將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察；（2）用玻璃棒輕輕攪拌，待白糖完全溶解，靜置一段時間，再把糖水緩慢倒入另一個燒杯中，分離出沙子。3.PPT 9 出示利用老師提供的實驗器材，用加熱方法可以把白糖從糖水中分離出來。4.PPT 10 出示認識酒精燈。5.PPT 11 出示蒸發(fā)水分師生共同討論實驗時的注意事項：正確使用酒精燈，要注意安全。6.PPT 12 出示加熱時使用蒸發(fā)皿時的注意事項。三、解決生活中的問題1.PPT 13 出示提出問題：老師在家做米飯時，發(fā)現(xiàn)大米里混有沙子，怎樣把大米和沙子分離？2.學生根據(jù)已有知識和經(jīng)驗說出分離沙子和大米的方法和步驟。四、拓展活動1.PPT 14 出示 說一說生活中還有哪些分離混合物的方法？五、梳理總結(jié)1.PPT 15 出示 這節(jié)課我們收獲了哪些科學知識？【板書設(shè)計】14把它們分離木屑和鐵屑：1、用磁鐵吸 2、加水 3、用風吹沙子和白糖：1、溶 解 2、過濾 3、蒸 發(fā)