會(huì)“演戲”的玩具教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的玩具。過程與方法： 通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)演戲的玩具。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作玩具。難點(diǎn)：造型的生動(dòng)變化。教學(xué)策略：本課是融繪畫、剪貼、想象創(chuàng)意于一體的設(shè)計(jì)制作課。在本課中要讓學(xué)生知道常見動(dòng)物具有代表性的特征，學(xué)會(huì)在制作基本形的基礎(chǔ)上添加動(dòng)物特征和擬人化的裝飾，完成一只動(dòng)物紙偶的制作。教學(xué)中要多欣賞不同的動(dòng)物形象，對(duì)比它們的特征；還應(yīng)該多分析范作，觀察教師示范，從而更好地掌握方法。同時(shí)感受創(chuàng)造動(dòng)物紙偶玩具的快樂，享受制作玩具的樂趣。依據(jù)本課的性質(zhì)，教師主要采取“分析、交流、探究”的教學(xué)方法，以實(shí)例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析制作方法。課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入探究方法分析交流聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極探究的能力。 教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入1老師今天帶來了幾個(gè)新朋友。你們猜它們是誰(shuí)？原來是小奶牛、小老虎、小貓和小河馬。（教師 出示制作好的玩偶）你們喜歡它們嗎？（喜歡）2同學(xué)們，這幾位新朋友不但長(zhǎng)得萌萌噠，它們還很會(huì)演戲呢！你們猜一猜：它們是怎樣演戲的？（請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)“研究”紙偶）3.哪個(gè)愿意做它們的搭檔，一起來根據(jù)老師給出的情景即興表演一段呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)根據(jù)課件給出的情景進(jìn)行表演）3.這些新朋友有趣嗎？你們想不想加入它們的表演行列呢？今天我們就用最簡(jiǎn)單的材料來嘗試制作會(huì)“演戲”的玩具吧！4.出示課題：會(huì)“演戲”的玩具二、 探究方法課件出示制作方法，教師示范。1、討論要做什么樣的動(dòng)物紙偶，想想它們都有些什么特點(diǎn)？（小組討論）2、剪出幾張長(zhǎng)方形小卡片。（對(duì)折并裁剪）3、（1）添畫小動(dòng)物。（可添加衣服、配飾和頭飾等并給紙偶取名）（2）畫動(dòng)物的耳朵，并黏貼。4、收拾桌面。學(xué)生小組交流探討、發(fā)言，教師歸納小結(jié)。3想一想：還需要注意的是什么？（抓住小動(dòng)物的外形特征）通過學(xué)生之間的討論、交流、分析、探究，了解紙偶的設(shè)計(jì)制作方法及具體步驟，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。三、學(xué)生作業(yè)1小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計(jì)制作什么樣會(huì)演戲的玩具？2學(xué)生交流、匯報(bào)自己組的想法。3小組合作設(shè)計(jì)制作，師巡視指導(dǎo)。明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐。五、展示評(píng)價(jià)思考：怎樣為動(dòng)物紙偶們導(dǎo)演一出好劇？1表演展示：小組形式（簡(jiǎn)單集體表演）；個(gè)人形式（兩個(gè)玩具對(duì)話表演等）。2學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)：哪一組的玩具造型生動(dòng)、美觀，富有表演性。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及自評(píng)互評(píng)的能力。 六、課后拓展（課件出示皮影戲圖片）同學(xué)們，你們知道這是在干什么嗎？皮影戲是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。在過去還沒有電影、電視的年代，皮影戲是十分受歡迎的民間娛樂活動(dòng)之一。希望我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中能有機(jī)會(huì)一起來了解和認(rèn)識(shí)這些會(huì)“演戲”的皮影，你們期待嗎