登山游戲教學設計一、教學目標知識與能力：引導學生對身邊的事物和發生的事情進行仔細觀察，結合自己的生活經驗設計制作登山游戲棋。過程與方法：引導學生發揮想象力，將繪畫和游戲創意結合，設計登山游戲棋。情感態度與價值觀：通過游戲棋的設計，制作和共同游戲，培養學生的創新和團體協作精神。二、教學重難點教學重點：設計并制作出好玩又有趣的登山游戲棋。教學難點：登山路線的設計、游戲活動的設置。三、教學策略棋類游戲是兒童生活中熟悉的事物，兒童所接觸的有各種各樣的棋類，它們的游戲規則、畫面、游戲線路及角色棋、骰子的設計各不相同。本課以登山作為題材，開展登山游戲棋的設計和制作。本課通過引導學生對身邊登山這一運動的觀察、分析，引導學生對這些山的景點、線路、設施等進行觀察分析，繪制出相應的登山線路圖,并從中滲透熱愛家鄉的思想教育。在教學中可以采用“感悟發現觀察分析嘗試探究欣賞提升聯想創造”的教學策略。從趣味的游戲入手激起學生的興趣，通過對游戲棋的交流感受游戲的趣味；通過游戲棋盤等的欣賞，引導學生對幾種游戲棋的棋盤設計、游戲規則進行研究，啟發學生制定游戲規則，了解設計的內容；嘗試登山路線的設計，在探究與實踐中，發現設計中的問題并嘗試解決問題，進一步學習設計制作登山棋的方法；通過對其他學生作品的欣賞啟迪創意、拓展思路，并明確設計制作的步驟，最后采用小組合作的形式，合理分工設計制作登山棋，寓教于樂，把游戲的過程轉化為學生合作學習、共同創造的過程。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明感悟發現1隨著鈴聲的響起，下課時間結束了，我想下課對于同學們來說，一定是最開心和最快樂的時間。那么老師想了解一下你們在下課的時候都玩一些什么游戲呢？2看來同學們玩的花樣可真不少，今天老師也給大家帶來了一款游戲，希望能夠豐富大家的課余生活。（出示游戲棋）你認識這種棋嗎？你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？（學生展示帶來的游戲）大家想不想自己設計制作一副游戲棋呢？這節課我們就來做一副“登山棋”（板書課題）從趣味的游戲入手激起學生的興趣，通過對游戲棋的交流感受游戲的趣味。觀察分析（出示棋譜）小組討論、匯報1一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？棋盤、棋子、色子，我們要進行游戲這三部分是缺一不可。2那么在整副游戲棋里面，你們認為哪一部分是最主要的呢？（棋盤）棋盤里都有什么？（名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖標、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等）通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的組成。引導學生對幾種游戲棋的棋盤設計、游戲規則進行研究，啟發學生制定游戲規則，了解設計的內容。嘗試探究下面我們來設計一條登山路線1讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。2選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優點進行講評。實踐總結：線過于彎曲密集？不利于安排線路。線條流暢舒展？棋格順序明顯。方法總結：（1）在紙上隨意畫一條彎曲的線。（2）根據彎彎曲曲的畫面，結合日常學習、活動中有意義的事件，想象創作內容，要安排的景物。（3）安排棋子的行進路線圖或序號。（4）根據畫面想象如何進行登山游戲。嘗試登山路線的設計，在探究與實踐中，發現設計中的問題并嘗試解決問題，進一步學習設計制作登山棋的方法欣賞提升1欣賞其他同學設計的登山棋說一說你最喜歡哪副棋？為什么？它的設計有什么獨到之處？哪副棋的棋盤最漂亮？2如果現在讓你來設計一副棋盤，你會從哪一步入手呢？接下來又該設計什么呢？（1）設計起點、終點（在合適的位置上設計）（2）設計路線（路線不要過于復雜、要便于游戲、要為畫面留出足夠的空間）（3）設計畫面（要有自己的特點，要以一個主題貫穿，畫面色彩要豐富、裝飾性要強，同時可以設計出不同類型的畫面）（4）設計標題（給游戲棋起名字）（5）設計游戲提示（要富有創意性）（6）設計游戲說明在繪制棋盤的同時，別忘了制作符合自己特點和個性的棋子和色子。通過對其他學生作品的欣賞啟迪創意、拓展思路。明確設計制作的步驟和要求。聯想創造1作業要求：（1）路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。（2）四人為一組合作完成。（3）各組合理安排分工與合作兩人設計路線，一人做色子，一人做棋子。2學生設計制作、教師巡回指導。3展示作品（1）小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規則，談談小組與眾不同的創想。（2）表揚路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品。（3）玩一玩：學生自愿結成小組，進行登山游戲。引導學生進行合理分工，共同設計制作登山棋，提高學生的動手能力和合作學習的能力。寓教于樂，把游戲的過程轉化為學生合作學習、共同創造的過程