第12課走向明天(活動(dòng)一) 湘教版美術(shù) 6年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教 福建省霞浦縣第二小學(xué) 黃旭振教材分析畢業(yè)之際，走向明天面對(duì)即將離去的母校，面對(duì)即將迎來的中學(xué)生活，孩子們的心情是既興奮又留戀的，而明天飽含著孩子們的期望，所以走向明天一課的設(shè)置對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來說具有特殊的意義。 本單元走向明天屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的范疇，按照學(xué)習(xí)要求，學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)藝術(shù)字知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，和全班同學(xué)一起制作一塊母校紀(jì)念留言板，運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的知識(shí)設(shè)計(jì)留言冊(cè)頁，同學(xué)之間互贈(zèng)畢業(yè)留言冊(cè)頁交流情感。“活動(dòng)一”為集體制作課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生彥設(shè)計(jì)自己的名字為形式，通過制作“母校紀(jì)念留言板”的活動(dòng)加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生人格完善。關(guān)于名字設(shè)計(jì)的方法，是對(duì)藝術(shù)字的運(yùn)用和對(duì)學(xué)生綜合美術(shù)素質(zhì)的檢驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)注和自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)。教材中呈現(xiàn)的學(xué)生制作過程、集體制作情景和學(xué)生集體作業(yè)范例，都能強(qiáng)烈地激勵(lì)學(xué)生以制作留言板的形式給母校一個(gè)永恒的紀(jì)念。 教學(xué)目標(biāo) 1、用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，制作母校紀(jì)念留言板。 2、在設(shè)計(jì)活動(dòng)中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識(shí)地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理。 3、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與學(xué)校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的憧憬。 教學(xué)程序 一、 情境創(chuàng)設(shè)：師：你們還記得第一次走進(jìn)霞浦二小美麗校園的情景嗎？還記得第一次佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)的心情嗎？光陰荏苒，一眨眼六年過去了，讓我們一起重溫那快樂的時(shí)光吧！播放學(xué)生六年來的學(xué)習(xí)生活的照片。配樂：霞浦二小校歌。二、 導(dǎo)入新課：師：再過幾天我們就要走向更精彩的明天了！板書課題：走向明天。離別之際，有什么想對(duì)老師對(duì)同學(xué)說的嗎？師：有的同學(xué)此時(shí)可能有千言萬語卻不知從何說起，沒有關(guān)系，那我們留下一個(gè)禮物，表達(dá)我們對(duì)母校，對(duì)老師和同學(xué)的不舍，你們覺得留下什么禮物最有意義？三、 新課教學(xué)：師：展示學(xué)生名字課件，他們留下了什么？是的，名字，名字對(duì)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，所以精心設(shè)計(jì)的名字是最珍貴的禮物。那怎么設(shè)計(jì)名字既美觀又獨(dú)特呢？我們要一起了解下美術(shù)字設(shè)計(jì)的基本知識(shí)？1、 初識(shí)美術(shù)字學(xué)生閱讀課本，了解宋體黑體楷體及字體變化方法。師介紹宋體黑體楷體及變體美術(shù)字。變形：外形變化。變筆畫：筆畫形狀變化。裝飾：可以進(jìn)行描繪、象形等方法修飾。除此之外，還有多種表現(xiàn)方法，變體美術(shù)字是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2、 再識(shí)變體字出現(xiàn)8組圖片，讓學(xué)生分組進(jìn)行選擇判斷是什么類型變體字。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)綜合變體字。對(duì)“籃球”兩個(gè)字進(jìn)行分析理解。3、 學(xué)習(xí)寫法教師板書“走”字的立體寫法 看課件了解走字的不同表現(xiàn)方法了解“臉”字的8種設(shè)計(jì)。4、 欣賞解析精彩的名字設(shè)計(jì)。教師展示六組名字，師生欣賞，提問，用了什么方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的美術(shù)字知識(shí)用到自己的名字上。5、 獨(dú)立設(shè)計(jì)名字師：欣賞了這么多優(yōu)秀的名字設(shè)計(jì)，你的名字可以怎么設(shè)計(jì)？根據(jù)回答教師提示可以結(jié)合自己名字的筆劃特點(diǎn)及興趣愛好。強(qiáng)調(diào)書寫原則：a可讀性、b藝術(shù)性、c統(tǒng)一性。生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、 互動(dòng)交流學(xué)生完成的作業(yè)在黑板的大樹留言板上展示，學(xué)生選出最喜歡的作品，并且說說理由。作者介紹自己的設(shè)計(jì)思路。選出人氣大獎(jiǎng)和腦洞大開獎(jiǎng)。.五、拓展延伸了解留言冊(cè)的制作，欣賞部分學(xué)長(zhǎng)的作品及影像資料。六、 總結(jié)全課教師總結(jié)。在學(xué)生朗誦走向明天的詩歌中結(jié)束全課