人教版鄂教版小學科學一下3.9磁極間的作用教案課題磁鐵的磁極單元三單元學科科學年級一年級教材分析本課的科學實踐活動由三個環節組成。第一個環節是將兩塊條形磁鐵以不同方式相互靠近，觀察發生的現象。可以將N極與S極相對，也可以將N極與N極相對、S極與S極相對，分別進行研究。第二個環節是研究兩塊蹄形磁鐵的磁極相互靠近時發生的現象。第三個環節是研究環形磁鐵磁極之間的相互作用，但研究方法不同。兩塊環形磁鐵的磁極相互作用時出現的現象與條形磁鐵、蹄形磁鐵一樣。 不同的是，教材中將環形磁鐵疊放在- -起，因此當同極相遇時，位于上方的環形磁鐵便出現“懸浮”現象。這種現象不僅有趣，還可以給學生帶來靈感。通過對三類常見磁鐵的研究，學生會總結出兩塊磁鐵的磁極相互作用時出現的規律:同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。學情分析通過上節課的科學實踐活動，學生已經知道磁鐵有兩個磁極：南極和北極。但是卻不知道磁極之間是怎樣相互作用的。學習目標1.知道當兩塊磁鐵相互靠近時，同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引。2.能通過實驗觀察，歸納出磁極間相互作用的規律。3.能簡要講述科學實踐活動的過程與結論，并與同學討論、交流。4.能對研究磁極間相互作用的活動產生興趣并投人其中。5.能注意傾聽他人的發言，也樂于表達自己的觀點。6.能按實驗要求進行合作性的探究學習。重點知道當兩塊磁鐵相互靠近時，同名磁極相互排斥，異名磁極相到吸引。難點能通過實驗觀察,歸納出磁極間相互作用的規律。教學環節教師活動學生活動設計意圖1.新課導入師出示一輛小車,當磁鐵沒有接觸小車,小車就被推遠了,這怎么回事嗎?利用鐵架臺，吊一塊條形磁鐵，用另一塊磁鐵去接近它，看它發生了什么現象？這節課我們就來探究，板書:磁鐵間的作用觀察，發現現象試著說一說。觀察，發現現象試著說一說通過觀察，發現一些現象，引出本課的探究問題-磁鐵之間怎樣相互作用。2. 科學探索1、我們打算怎樣驗證自己的想法？（1）教師手持磁鐵，將一塊磁鐵的N極靠近另一塊磁鐵的S極。提出問題：我們可以將這塊磁鐵的N極緩緩靠近另一塊磁鐵的S極，請觀察所發生的現象。（2）除了這種實驗方法，還有哪些實驗方法？2、教師組織學生進行實驗探究（1）將兩塊條形磁鐵的N極與S極相互靠近，先預測出現的實驗現象，再進行實驗，并記錄實驗現象。（2）嘗試將S極與N極相互靠近，或者N極與N極相互靠近、S極與S極相互靠近，預測可能出現的現象，再進行實驗。（3）引導學生歸納條形磁鐵兩極接近時，出現的實驗現象有什么規律？3、探究其他形狀的磁鐵相互靠近時發生的現象，并找出規律。條形磁鐵的磁極相互作用時，發現這些現象。那么，其他形狀的磁鐵相互靠近時，會不會也有同樣的現象呢？4、教師發放蹄形和環形磁鐵，組織學生進行實驗。通過以上的實驗，你們知道磁鐵的兩極有什么作用呢？播放磁鐵在生活中的應用。描述觀察到的現象小組討論匯報學生先預測結果再進行實驗先預測，再實驗實驗后得出規律其他磁鐵的作用學生探究其他形狀磁鐵的作用，得出結論。談收獲。觀看視頻。探究條形磁鐵間的相互作用。探究其它形狀的磁鐵的相互作用。這部分內容將學生對條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵分別得出的結論總結出來，再歸納出當兩塊磁鐵接近時，同極相互排斥，異極相互吸引。3.拓展提高1.出示運用磁鐵圖片，讓學生判斷運用了那個原理。2.引導學生說說在我們周圍見過哪些運用磁鐵同極相斥、異極相吸原理工作的？拓寬知識面板書9.磁極間的作用同名相互排斥，異名相互吸引板書設計教學反思通過本課學習，前面部分對于小車相互吸引的部分不應該用，這樣就導致了驗證實驗而不是探究實驗，所以我對本課進行了調整。通過本課學習，培養學生多種能力和小組合作精神，使他們真的像科學家那樣去認識事物，再現科學發現的全過程。教學反思