第四單元 巖石和礦物第5課時(shí) 觀察、描述礦物（二）科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)孩子綜合所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察研究。過(guò)程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對(duì)礦物進(jìn)行透明度和光澤的觀察和描述的過(guò)程。能描述有著特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)和推動(dòng)孩子開(kāi)展觀察、描述礦物的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子在課外或校外繼續(xù)開(kāi)展一些研究礦物的活動(dòng)。讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察、描述礦物。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：老師給每一小組提供一份材料，包括：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、手電筒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢？（生：礦物顏色和條痕、硬度）師：上節(jié)課我們經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察和描述礦物的方法。2、明確目標(biāo)：這節(jié)課我來(lái)研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。二、探究過(guò)程1、觀察礦物透明度和光澤（1）觀察、描述紙的透明度A、出示（三種紙）：透明紙、半透明紙、不透明紙思考：這幾種紙的透光情況一樣嗎？你可用什么方法來(lái)驗(yàn)證？又如何來(lái)描述這些紙的透明情況？B、學(xué)生交流反饋：隔著這三種紙，觀察紙下面的字；手電筒照射；對(duì)著陽(yáng)光等。C、選擇自己喜歡的方法來(lái)驗(yàn)證D、交流匯報(bào)（2）學(xué)習(xí)遷移，觀察幾種礦物的透明度，并記錄表中。提示：用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。A、交流反饋B、師小結(jié)（3）觀察礦物的光澤師：光澤是指什么？（生：反光能力）師：你見(jiàn)過(guò)哪些物體有光澤？（生：教室窗戶上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫(huà)框有光澤）現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請(qǐng)你觀察它們的反光情況，并按反光強(qiáng)弱排列。A、學(xué)生動(dòng)手排列B、交流反饋C、觀察云母、石英的光澤，看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個(gè)物體的光澤相似？D、描述云母、石英的光澤（生：云母的光澤最像玻璃的光澤；石英的光澤有點(diǎn)像蠟燭；石英的光澤也有點(diǎn)像玻璃瓶的光澤；云母也有點(diǎn)像金屬的光澤）小結(jié)：我們說(shuō)了這么多像這個(gè)，像那個(gè)，其實(shí)這就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？（生：用對(duì)比的方法描述）對(duì)了，當(dāng)我們無(wú)法用很準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述時(shí)，可以找一個(gè)與它接近的東西作為參考。2、觀察、描述礦物的形狀（1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石（2）學(xué)生觀察形狀，并小組內(nèi)描述。（3）交流描述這些礦物的形狀。三、課外延伸1、閱讀單元資料庫(kù)怎樣采集制作巖石、礦物標(biāo)本。2、試著收集和制作巖石礦物標(biāo)本