第四單元 巖石和礦物第6課時 面對幾種不知名礦物科學概念綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。過程與方法運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學知識，并綜合所學方法開展應用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發展。情感態度與價值觀在探究活動中樂于與他人合作交流，養成細致觀察的習慣和態度。發展對探究礦物的興趣和好奇心。教學重點：能用所學方法與知識開展應用性觀察并鑒別礦物。教學難點：能對觀察的礦物進行鑒別。教學準備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）教學過程：一、引入我們已經學習了觀察和描述巖石的一些方法，現在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？二、探究過程1、它們是什么礦物研究礦物的方法A、說一說，你學習了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？B、學生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀）研究我們的礦物A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？B、學生猜測C、要想知道我們的猜測是否正確，應該怎樣做？（小組討論）D、學生發表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。E、投影圖片，師介紹地質學家鑒別礦物的方法。F、運用前面所講的方法研究礦物。G、交流匯報你發現了礦物有多少特點？你怎么去描述這些特征呢？小組活動：互相描述，評一評。為礦物做份“簡歷”。2、確定“身份”閱讀單元資料庫的礦物特征卡對照礦物特征卡鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據它們的哪些性質做出判斷的？交流反饋3、猜猜它是“誰”請一學生描述礦物，其他人猜。4、舉例說一說選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產和生活中的應用。三、課外延伸做一個巖石展示盒你想做個怎么樣的展示盒你打算怎么去做呢