粵教粵科版科學五年級6課時教學設計課題 設計與制作：我的小橋單元一學科科學年級五學習目標科學知識1、能根據(jù)任務，分析可利用的材料，形成設計方案，并簡單評估其可行性；2、能從多方面評價小橋設計，提出改進和完善建議?？茖W探究1、 能按照設計，分工合作，完成制作；2、 能根據(jù)別人的意見，反思、調整自己的方案，改進小橋。科學態(tài)度了解橋梁建設需要由多個系統(tǒng)組成，體會工程是以科學和技術為基礎的系統(tǒng)性工作。重點知道用梯形小塊構件連續(xù)拼接起來的拱形結構具有一定的承重能力。難點學會使用小塊構件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形結構。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：鐵路橋梁都具有什么結構？（鐵路橋梁都具有框架結構。）2、什么形狀的框架結構最穩(wěn)定？它有什么作用？（三角形的框架最穩(wěn)定，立體框架中的三角形結構能增強框架的穩(wěn)固程度。）出示圖片2、 問題引入。1、 出示情景圖，兩個小朋友觀察建橋的過程，引出疑問問題1：你觀察到了什么？（我看到了一些工人在建橋。）問題2：我們前面認識了哪些類型的橋？（我們前面認識了梁橋、拱橋、框架橋和懸索橋。）問題3：你知道這些橋都是怎么建的嗎？2、出示橋梁圖片，提問：你知道這是我國哪座著名的大橋嗎？（港珠澳大橋）港珠澳大橋是不是很壯觀，你們想不想制作一座這樣的大橋。今天，我們來設計并制作一座小橋吧！這節(jié)課我們一起來學習設計與制作：我的小橋。（板書：設計與制作：我的小橋）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過觀察情景圖，激發(fā)學生對橋的制作過程的興趣。講授新課1、 任務。1、同學們，今天老師帶來了一份東莞市建設局的橋梁建設招標書，快來看看吧?。ǔ鍪緲蛄赫袠藭?、思考：你明確了這份招標書的任務了嗎？（設計并制作一座能承受一定重量，跨度50厘米的橋梁模型。）我們開始準備制作吧！2、 設計。在制作橋梁前，我們先要做好設計。1、首先我們要確定橋梁的類型。（出示梁橋、拱橋、框架橋和懸索橋的圖片）2、其次要確定使用的材料。（出示材料圖片）3、小組交流討論，畫出設計圖。三、制作。設計圖我們已經確定好了，現(xiàn)在我們可以開始制作了，我們來了解一下制作流程吧！1、 制作流程：（1）制作橋梁模型的構件。（2）用適當?shù)姆椒ò迅鱾€構件組裝在一起。（3）對橋梁模型進行整體的調整和美化。2、溫馨提示：（1）、 組員分工合作，做到每個人都有任務，不浪費時間。（2）、先討論方案，再完成設計圖。（3）、畫設計圖時要標明橋梁的尺寸，并標清楚橋梁各部分所使用的材料。（4）、時間: 15分鐘。四、測試。1、測試：對橋梁模型進行測試，看看是否達到設計要求。2、思考：要測試哪些項目？怎樣測試才科學？（要測試橋梁是否能承受一定的重量；還要測試橋梁的跨度是否達到50cm。）3、測試：測試橋梁是否能承受一定的重量。（在加放重物時，應該慢慢增加重量。增加到500克重物而橋沒有發(fā)生明顯的變形，就成功了！）出示圖片4、測試：測試橋梁的跨度是否達到50cm。（用直尺測量橋梁的跨度，在50cm就成功了！）五、評價與改進。展示自己制作的橋梁模型，介紹其類型、結構、用途等，并相互評價。根據(jù)評價意見，對橋梁模型進行改進。六、觀看視頻。觀察圖片思考討論畫設計圖制作根據(jù)要求進行測試評價與改進回顧各種類型的橋梁確定任務確定制作的橋梁類型通過制作，培養(yǎng)學生動手能力通過測試，讓學生對自己制作的小橋進行評判課堂小結1、按結構分主要可以分為四大類，分別是梁橋、拱橋、懸索橋和框架橋。2、在”設計與制作“活動中，要有五大要素，分別是任務、設計、制作、測試和評價與改進。課堂練習1、在“設計與制作”活動中，要有哪幾大要素？答：在“設計與制作“活動中，要有五大要素，分別是任務、設計、制作、測試和評價與改進。2、橋梁按結構分，主要可以分為哪幾類？答：按結構分主要可以分為四大類，分別是梁橋、拱橋、懸索橋和框架橋。提高拓展閱讀”我國的橋梁“板書設計與制作：我的小橋