粵教粵科版科學五年級下冊第8課時教學設計課題 科學觀察的工具顯微鏡單元二學科科學年級五下學習目標科學知識1、知道顯微鏡的基本組成結構；2、知道顯微鏡的使用方法；3、知道顯微鏡可以能幫助人們觀察更細微的結構?？茖W探究1、掌握正確使用顯微鏡的方法。2、能夠利用顯微鏡觀察并描述自己看到的圖像?？茖W態度1、感知顯微鏡對人類的發展起到很大作用。2、對自然界中一些未知事物產生不懈探究的精神。重點能正確使用顯微鏡觀察事物的細微結構。難點能夠使用顯微鏡觀察到物體的物象。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：同學們，上節課我們認識了一種觀察工具，它是什么？（放大鏡。）出示圖片放大鏡可以觀察到一些物體的細節，那可以觀察到細菌病毒嗎？（不可以）2、 問題引入。1、 出示情景圖，兩個小朋友在實驗室用顯微鏡觀察標本，引出疑問問題1：圖中兩個小朋友在干什么？（她們在觀察一些微小生物。）問題2：你知道小女孩使用的觀察工具是什么嗎？（小女孩使用的觀察工具是“顯微鏡”。）問題3：顯微鏡可以看清肉眼看不見的結構嗎？顯微鏡我們平時可能見過，但是很少會自己在日常生活中使用過，那么顯微鏡該如何使用呢呢？這節課我們來學習科學觀察的工具顯微鏡。（板書：科學觀察的工具顯微鏡）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過觀察情景圖，使同學們對顯微鏡這個觀察工具產生興趣。講授新課1、 活動一 認識顯微鏡要想知道顯微鏡怎么使用，首先我們需要認識一下顯微鏡的基本結構。1、 我們日常所使用的光學顯微鏡是由多塊透鏡組合而成的光學儀器。相比放大鏡，顯微鏡的放大倍數更高，能幫助人們觀察更細微的結構。（出示顯微鏡的圖片）2、任務：了解顯微鏡的結構。出示顯微鏡的圖片（標示出各部分的名稱）3、任務：對顯微鏡的結構進行一個基本的認識。（顯微鏡由光學部分、機械部分和照明部分組成。）4、思考：顯微鏡各部分結構有什么作用呢？（觀看小視頻）2、 活動二 還能放得更大嗎通過剛才的小視頻，相信同學們已經知道顯微鏡的組成結構已經各部分結構的作用了。顯微鏡是精密的光學儀器，在使用時應遵守操作規范。1、思考：我們該如何正確使用顯微鏡呢？（出示圖片）2、觀看小視頻。3、小結：使用顯微鏡的步驟。（1）、取鏡。（2）、安放。（3）、對光。（4）、放片。（5）觀察。（6）收鏡。（出示操作圖片）4、溫馨提示：在使用顯微鏡觀察時，有哪些注意事項呢？A、在放載玻片時，一定要把載玻片標本移到透光孔中央。B、要緩慢調節粗準焦螺旋，不能讓物鏡碰到載玻片。C、轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升的速度盡量緩慢，看清物象后再略微調整細準焦螺旋使物象更清晰。6、討論：用顯微鏡觀察時，在目鏡里看到的物像與標本的上下左右正好顛倒。怎樣調節載玻片的位置，才能將物像移到視野中央？在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的，當物鏡接近玻片標本時，反方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時眼睛應注視著目鏡，直到到達合適的位置。觀察顯微鏡觀看小視頻觀看小視頻交流表達思考交流認識顯微鏡的基本結構了解顯微鏡各部分結構的作用通過觀看交流，知道顯微鏡的正確使用步驟通過交流，知道使用顯微鏡時的注意事項。課堂練習簡答題。1、請簡單說一說顯微鏡的使用方法？（答：使用顯微鏡觀察有六步驟，依次為取鏡、安放、對光、放片、觀察、收鏡。）2、顯微鏡由哪幾部分組成？（答：顯微鏡由三大部分組成，分別是光學部分、機械部分和照明部分。）拓展提高顯微鏡下的“風景”（出示各種各樣的放大鏡）課堂小結1、光學顯微鏡是由多塊透鏡組合而成的光學儀器。2、顯微鏡由光學部分、機械部分和照明部分組成。3、使用顯微鏡的步驟依次為取鏡、安放、對光、放片、觀察、收鏡。板書科學觀察的工具顯微鏡