11.多姿多彩的民間藝術教學目標：1.了解我國著名的民間藝術；2.知道這些民間藝術的來源；2.了解我國民間藝術的現狀。教學重點和難點：教學重點：讓學生了解和感受民間藝術的多樣性和魅力，了解民間藝術的現狀。教學難點：探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術的意識。教學準備：PPT課時安排：2課時教學過程第一課時 了解和感受中國民間藝術的魅力和多樣性活動一：創設情境，走進民間藝術1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮瓷器、陜西皮影 ），請同學們認真看一看，圖片上展示的是什么？ 這就是我們中國的民間藝術。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術，這節課我們就來學習多彩的民間藝術。（板書課題） 2.觀看視頻多彩的民間藝術，直觀感受多姿多彩的民間藝術。問：同學們除了視頻中看到的民間藝術，你還知道哪些民間藝術呢？這么多的藝術形式，我們能夠給這些民間藝術分分類嗎？3.小組活動我給民間藝術分分類：準備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類方式，并將相應的藝術形式填入其中。比如按種類分：民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝、民間建筑等民間藝術課前調查表名稱介紹活動二、小組匯報，感受民間藝術魅力1.通過我們小組的合作，我們為收集了解的民間藝術分了類，感受到了民間藝術的種類多樣，下面，我們一起來走進這些民間藝術，感受其博大精深的魅力。2.小組發布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示）中任選兩種形式，如 “圖片 + 故事”，“音樂 + 舞蹈”等，向全班同學發布你的民間藝術調查。活動三、合作探究，了解家鄉民間藝術（一）看一看，走進家鄉民間藝術1.觀看視頻銅梁龍燈。同學們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術、手工藝品為一體，是一種綜合藝術。看到這樣的家鄉藝術，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術，尤其體現了我們山城別具一格的風貌！（二）學一學，民間藝術零距離1.通過剛才的交流探討，我們發現民間藝術源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創造出的 “ 生活結晶 ” ，代表著家鄉人民的聰明智慧 ！2.那么，大家想親自感受一下民間藝術的魅力嗎？視頻播放土家擺手舞， 擺手舞是土家族古老的傳統舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域 。3.小組活動，一起來學習一段土家擺手舞。 4.通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產生活。如狩獵舞表現狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態。包括 “ 趕猴子 ” 、 “ 拖野雞尾巴 ” 、 “ 犀牛望月 ” 、 “ 磨鷹閃翅 ” 、 “ 跳蛤蟆 ” 等十多個動作。 有人說 擺手舞起源于宗教祭祀活動。 有人 說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種 “ 擺手 ” 來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術滿足了人們生產生活的多樣需求，也能夠表達人們的美好意愿，這是民間藝術產生的原因。（三）做一做，探索家鄉民間藝 術重慶是國家歷史文化名城，在 3000 余年歷史中，創造了富有鮮明個性的巴渝文化 ，除了剛才我們體驗的內容，還有許許多多的民間藝術形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術形式，制定一份重慶民間藝術探索計劃。家鄉民間藝術調查表小組成員：探訪方式：探訪地點：探訪內容：名稱簡介產生和來源現狀第二課時 了解民間藝術的現狀活動一、觀看視頻，了解民間藝術衰落現狀1.同學們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術形式，感受了其魅力，今天我們要繼續走進這些民間藝術。出示視頻即將消失的十大民間藝術，了解民間藝術衰落的現狀。看到這樣的報道，你有什么樣的感受？2.出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關系，你怎么看？隨著社會的發展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境，我們為他們的未來憂心。活動二、調查匯報1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術探訪計劃，現在請各個小組根據你們的探訪結果，發布 探訪小組探訪到的民間藝術現狀。小組合作討論，發布探訪結論。思考這些民間藝術的現狀的原因？設想它的未來可能是什么樣？2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術為什么會衰落呢？先讓我們來聽一聽春聯的“自述”吧！圖片展示 “春聯自述”。小組合作，討論春聯衰落的原因。3.民間藝術代表著我們民族的智慧，展現著家鄉人民的才智，面對現代社會的發展和沖擊，這些民間藝術等待著我們的拯救和保護。活動三、合作探究，人人行動保護民間藝術1.對于民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。“閱讀角”展示。面對民間藝術的衰落，你能夠從這位同學身上學到什么呢？我們從自身實際出發，還能夠做些什么？2.出示 “知識窗” , 學習民間藝術相關法律法規。從這些法律法規上學習到了什么？3.保護民間藝術，我們在行動圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術保護工作組”成員，請你們結合小組調查的某種重慶民間藝術的現狀，設計出一些民間藝術的傳承和保護辦法。板書設計教學反思