自行車的結構（教案）【教學目標】1初步知道自行車的基本構造。知道自行車是一種人力機械交通工具，是由許多簡單機械組成的復雜機械。2能通過對自行車的觀察，發現和提出問題。培養學生的觀察能力和小組合作研究能力。3培養學生嚴謹認真的科學態度，發展學生對科學技術應用的興趣。【教學重難點】重點：初步知道自行車的基本構造，知道自行車是一種人力機械交通工具。難點：認識自行車是一種人力機械交通工具。【教學過程】一、新課導入1提出問題：上節課我們學習了自行車的發明和發展歷程，那么你知道自行車是由哪些基本的部分組成的嗎？2今天我們就來一起認識自行車的結構。（板書課題）二、新課教授（一）自行車的基本部位組織學生觀察一輛自行車1觀察實物自行車組成，談話：請大家仔細觀察自行車，看看它是由哪些基本部分組成的？2指導學生匯報觀察結果。3小結：（出示課件：自行車結構圖）普通自行車有車架、車輪、車座、轉向裝置、傳動裝置、剎車裝置等基本部分。4指導學生學習閱讀1，交流搜集的資料。（認識自行車各部分的詳細結構）（二）分組研究1引導學生提出有關自行車的問題談話：通過對自行車結構的學習，你對它的哪部分比較感興趣？講述：同學們可以根據各自的興趣組成研究小組，進行研究。也可以在書中的研究問題中選取一個。2進一步觀察自行車，設計本組的研究方案。（研究方法：觀察、實驗、調查等）3組織全班進行交流、評價。（有的問題課上研究的時間不夠，部分研究可以在課外進行）4組織學生交流。（三）拓展閱讀1組織學生閱讀 “普通自行車上的輪軸”。2調查：特殊功能自行車的結構特點。三、課堂小結1教師請學生回顧總結本節課的知識要點，談一談收獲。2教師總結：今天，我們主要學了自行車結構的內容，課后同學們查找一下自行車的相關材料，拓展自己的科學知識面。【作業布置】調查特殊功能自行車的結構特點。自行車的結構（學案）【學習目標】1初步知道自行車的基本構造。知道自行車是一種人力機械交通工具，是由許多簡單機械組成的復雜機械。2能通過對自行車的觀察，發現和提出問題。培養學生的觀察能力和小組合作研究能力。3培養嚴謹認真的科學態度，發展學生對科學技術的興趣。【學習重難點】重點：初步知道自行車的基本構造，知道自行車是一種人力機械交通工具。難點：認識自行車是一種人力機械交通工具。【學習過程】一、思考導入1思考問題：上節課我們學習了自行車的發明和發展歷程，那么你知道自行車是由哪些基本的部分組成的嗎？2據已有的經驗回答。二、合作探究（一）自行車的基本部位1觀察實物自行車組成，思考：它是由哪些基本部分組成的？2總結并匯報觀察結果。3分小組學習閱讀1，并進行交流討論。4總結并匯報閱讀研究結果。（二）分組研究1提出有關自行車的問題根據各自的興趣組成研究小組，進行研究。也可以在書中P24的研究問題中選取一個。2進一步觀察自行車，設計本組的研究方案。3全班進行交流、評價。4學生使用多種方法表達、研究的結果。（三）拓展閱讀1閱讀P25“普通自行車上的輪軸”。2課下進行調查：特殊功能自行車的結構特點。三、展示研討車架車輪自行車的基本部件 車座 轉向裝置傳動裝置剎車裝置四、拓展延伸課后作業：調查特殊功能自行車的結構特點