粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第13課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 專題探究：幫鳥(niǎo)兒建個(gè)家單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1.知道生活習(xí)性不同的鳥(niǎo)，它們建造的鳥(niǎo)巢形狀等特征也不相同。2.能熟知身邊鳥(niǎo)類的食性，環(huán)境特點(diǎn)，為它們建個(gè)家能做出規(guī)劃。科學(xué)探究：1.能根據(jù)鳥(niǎo)類的食性，環(huán)境特點(diǎn)等因素為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)人工鳥(niǎo)巢。2.能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，對(duì)影響人工鳥(niǎo)巢吸引鳥(niǎo)兒來(lái)居住、繁殖的因素做出假設(shè)，并搜集證據(jù)進(jìn)行探究。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.樂(lè)于主動(dòng)提出科學(xué)問(wèn)題，并設(shè)法通過(guò)探究獲得結(jié)論。2.主動(dòng)與他人合作，分享他人的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。重點(diǎn)能根據(jù)鳥(niǎo)類的食性，環(huán)境特點(diǎn)等因素為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)人工鳥(niǎo)巢。難點(diǎn)根據(jù)調(diào)查，利用有利的條件進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，并能根據(jù)測(cè)試情況對(duì)制作方案進(jìn)行反思，調(diào)整和完善。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情景對(duì)話：秋天變得涼爽了，琳琳、巖巖和同學(xué)們?cè)谛@里散步。提問(wèn)：你認(rèn)為鳥(niǎo)兒是怎樣過(guò)冬的呢？A:樹(shù)葉都變黃了，有的都落下來(lái)了.B：你看飛來(lái)了很多的小鳥(niǎo)。它們要在這過(guò)冬嗎？C：我們能不能幫鳥(niǎo)兒建個(gè)家?guī)退鼈冞^(guò)冬呢？以身邊的話題引入，生活化的內(nèi)容更能引起學(xué)生的共鳴講授新課一.提出問(wèn)題1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題：（1）冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒會(huì)面臨哪些問(wèn)題？（2）如何才能過(guò)一個(gè)舒適的冬天呢？承接：我們能不能幫鳥(niǎo)兒建個(gè)家?guī)退鼈冞^(guò)冬呢？2.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)人類幫助鳥(niǎo)兒搭建的鳥(niǎo)巢嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察你見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)巢，你發(fā)現(xiàn)人們建造的鳥(niǎo)巢都有什么特點(diǎn)？4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：如果我們也來(lái)幫鳥(niǎo)兒建個(gè)鳥(niǎo)巢，應(yīng)該要考慮什么問(wèn)題？不同鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性不同，它們建造的鳥(niǎo)巢形狀是否也不一樣？二.作出假設(shè)1.不同鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性不同，它們建造的鳥(niǎo)巢形狀也不一樣。要怎樣制作人工鳥(niǎo)巢？什么樣的鳥(niǎo)巢才能成功吸引鳥(niǎo)兒？2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開(kāi)展假設(shè)（1）木質(zhì)的鳥(niǎo)巢有什么顧慮？（2）鳥(niǎo)巢的大小與開(kāi)口的大小有什么關(guān)系？（3）鳥(niǎo)巢安放的位置有什么要求嗎？三.制定計(jì)劃1.根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)人工鳥(niǎo)巢的制作方案。（1）明確考慮的問(wèn)題因素（2）要求繪制簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)圖2.引導(dǎo)學(xué)生分享探究后的成果（1）建造人工鳥(niǎo)巢的材料：（2）評(píng)價(jià)與肯定：可以，屬于廢棄物利用。（3）引導(dǎo)學(xué)生展示你的設(shè)計(jì)圖：進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)不同的地方和相同的地方（4）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：如何放置鳥(niǎo)巢，才能更好的吸引鳥(niǎo)兒？1.隱蔽性。鳥(niǎo)類會(huì)選擇一個(gè)不容易看到的地方建巢。人工鳥(niǎo)巢懸掛時(shí)應(yīng)注意合適的高度。可以是樹(shù)干上，也可以選在房檐和樓板下，給鳥(niǎo)兒一個(gè)安靜的環(huán)境。2.避光性。鳥(niǎo)巢的出入口放置的方向應(yīng)以向陽(yáng)避風(fēng)為宜。3.安全性。鳥(niǎo)巢的入口不宜過(guò)大或過(guò)小，以免造成鳥(niǎo)兒不敢飛進(jìn)去，也以防有的野獸侵襲。4.合理性。符合鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性。四.搜集證據(jù)1.在老師或家長(zhǎng)的幫助下，放置好自制的人工鳥(niǎo)巢。安放的時(shí)候該注意哪些事情呢？2.觀察一段時(shí)間，記錄鳥(niǎo)兒利用鳥(niǎo)巢的情況。并討論如何觀察和記錄鳥(niǎo)兒利用鳥(niǎo)巢的情況，包括如何分工，如何記錄，如何利用電子設(shè)備幫助我們進(jìn)行記錄，等等。五.得出結(jié)論1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)立了鳥(niǎo)巢吸引了哪些鳥(niǎo)類？2.無(wú)論是給哪種鳥(niǎo)類制作的人工鳥(niǎo)巢，都應(yīng)放置在食物豐富、光線充足、隱蔽條件好的地方。3.歸納總結(jié)：（1）根據(jù)人工鳥(niǎo)巢吸引鳥(niǎo)兒的情況，了解吸引常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的鳥(niǎo)巢類型。（2）結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)，修改設(shè)計(jì)方案并制作鳥(niǎo)巢。（3）將鳥(niǎo)巢放置到合適的地方。1.說(shuō)一說(shuō)，聯(lián)系生活，暢所欲言（1）冬天太冷了，溫度低了，鳥(niǎo)兒會(huì)凍死的。（2）冬天太冷了，食物太少了，鳥(niǎo)兒會(huì)找不到食物的。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：在一些公園里，我們能見(jiàn)到一些人工鳥(niǎo)巢，這些鳥(niǎo)巢吸引了很多的鳥(niǎo)兒來(lái)居住，繁殖。3.說(shuō)一說(shuō)：可以從形狀、大小、位置、材料等方面和同學(xué)們交流。4.小組內(nèi)共同探討：有的鳥(niǎo)兒的巢比較高，有的隱藏的很好，有的建的比較小.1.說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該建造怎樣的鳥(niǎo)巢才能更成功的吸引鳥(niǎo)兒呢？2.交流與分享（1）假設(shè)一：用木板搭建的人工鳥(niǎo)巢只能吸引喜歡樹(shù)洞的鳥(niǎo)兒。（2）假設(shè)二：大小不同的人工鳥(niǎo)巢會(huì)吸引不同大小的鳥(niǎo)兒。假設(shè)三：開(kāi)口大小和形狀不同的人工鳥(niǎo)巢會(huì)吸引不同的鳥(niǎo)兒。（3）假設(shè)四：人工鳥(niǎo)巢的放置位置會(huì)影響鳥(niǎo)兒的選擇。1.我們需要考慮的問(wèn)題：（1）鳥(niǎo)巢的形狀、大小、使用的材料、位置，開(kāi)口的大小。（2）繪制簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)圖。2.交流與分享（1）木板、釘子、雜草，麻繩或鐵絲等物品來(lái)建造鳥(niǎo)巢（2）能不能用椰子殼或者餅干桶來(lái)制作鳥(niǎo)巢呢？（3）展示分享（4）說(shuō)一說(shuō)把自己觀察到的和想到的說(shuō)出來(lái)：能說(shuō)出鳥(niǎo)巢建的比較穩(wěn)定，高度比較高，保證安全。1.做一做：選擇一個(gè)不容易看到的地方懸掛人工鳥(niǎo)巢。鳥(niǎo)巢的出入口放置的方向應(yīng)向陽(yáng)避風(fēng)。鳥(niǎo)巢應(yīng)選在植被豐富、水源充足的地點(diǎn)。不要把鳥(niǎo)巢掛得太密集。2.填寫(xiě)記錄：1.說(shuō)一說(shuō)：人工鳥(niǎo)巢主要吸引了麻雀、山雀、椋鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)、小貓頭鷹、八哥等鳥(niǎo)兒。2.鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)與鳥(niǎo)類的生活方式、取食的地點(diǎn)等因素都有密切關(guān)系；不同的鳥(niǎo)類，其筑巢的位置和巢的形狀不同。3.說(shuō)一說(shuō)，記一記讓學(xué)生在“說(shuō)”中獲得新的知識(shí)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，加工成新信息問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，將問(wèn)題更深入的探究將時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生打開(kāi)思維，在交流中分享其他小伙伴的成果，從而獲得更深層次的探究明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生放手去做，在動(dòng)手“做”中感受知識(shí)的成形過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生善于分享、善于交流，鼓勵(lì)其表達(dá)，鼓動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)手完成作業(yè)動(dòng)手做一做，讓知識(shí)活學(xué)活用課堂中引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的好習(xí)慣當(dāng)堂檢測(cè)1.不同鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性不同，它們建造的鳥(niǎo)巢形狀也不一樣。2.安置人工鳥(niǎo)巢時(shí)，需要注意隱蔽性、 安全性 、合理性、避光性才能更好的吸引鳥(niǎo)兒。3.無(wú)論是給哪種鳥(niǎo)類制作的人工鳥(niǎo)巢，都應(yīng)放置在 食物 豐富、光線充足、 隱蔽 條件好的地方。認(rèn)真完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過(guò)搜集資料和觀察我們知道了建設(shè)人工鳥(niǎo)巢需要注意的內(nèi)容：鳥(niǎo)巢的形狀、位置、大小、材料等。2.通過(guò)在老師和家長(zhǎng)的幫助下我們動(dòng)手制作了人工鳥(niǎo)巢，并能根據(jù)鳥(niǎo)兒的特點(diǎn)安放鳥(niǎo)巢。3.通過(guò)探究幫鳥(niǎo)兒建個(gè)家我們體驗(yàn)到了保護(hù)動(dòng)物的樂(lè)趣。板書(shū)