小升初閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（二十五）小 站 歌 聲子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來。她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村，沒想到全班40多個(gè)孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。3天前，她去了趟縣城。回到山村，她對(duì)孩子們說，要去和千里之外的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那里定居了。孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留，只將一串串難舍難離的淚水灑下。遠(yuǎn)處傳來列車的長鳴。40多個(gè)孩子含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。班長說：“咱們?yōu)槊缋蠋煶皇缀萌艘簧桨舶伞！备杪曉谝箍罩许懫穑骸坝羞^多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在身邊/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今舉杯祝愿/好人一生平安。”這歌聲低沉悲哀。這時(shí)孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著好人一生平安。歌聲像讓淚水濾過似的。車上的苗老師失聲痛哭起來。孩子們?cè)鯐?huì)知道，她不是去結(jié)婚。3天前，她去縣城體檢，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時(shí)間了。1、 寫出下列詞的近義詞。靜謐（ ）（ ）（ ） 悲哀（ ）（ ）（ ）2、 說說“歌聲像讓淚水濾過似的”這個(gè)比喻句的含義。3、 苗老師為什么把人生最大的悲哀說成是最大的幸福，不把自己的不幸告訴孩子們？又為什么選擇深夜一個(gè)人悄悄地離開？4、 為什么“孩子們舍不得她，卻沒張口將她挽留”？他們以怎樣的方式對(duì)待苗老師離開他們的？5、 這篇短文只寫了一個(gè)無聲的場(chǎng)面（如果不考慮歌聲），一個(gè)浸透淚水的場(chǎng)面。你讀了之后，感覺到這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？這個(gè)場(chǎng)面要告訴我們什么或讓我們深思的是什么？6、 作者寫到了孩子們?yōu)槊缋蠋煶萌艘簧桨驳母杷蛣e，想一想，是什么？作者要借這首歌表達(dá)怎樣的思想感情 ？ 7、 短文中用了好幾個(gè)比喻句，細(xì)細(xì)體味它們對(duì)表達(dá)人物感情的作用。8、從師生難分難舍的場(chǎng)面，你能想象他們平時(shí)的關(guān)系、想象苗老師對(duì)小山村、對(duì)孩子們的重要性嗎？你能說說自己對(duì)苗老師的印象嗎？9、將自己精心選擇的最合適的古詩詩句獻(xiàn)給苗老師。“三 好 生”上小學(xué)五年，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。因?yàn)樗莻€(gè)農(nóng)家孩子，只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。“要發(fā)獎(jiǎng)了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是駐地軍官子弟。他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百另八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)摹Ｖ钡脚赃叺摹按蠊鳌庇酶觳仓鈸v他，“快！校長喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是“三好生”啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道。就這樣，在小學(xué)臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評(píng)上了“三好生”。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。接下來，就該雙手接獎(jiǎng)狀了。“你來干什么？”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。“我來領(lǐng)獎(jiǎng)呀。”他不明白，為什么校長對(duì)別的“三好生”笑容可掬，惟獨(dú) 對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈。“領(lǐng)什么獎(jiǎng)？！”校長一下子暴怒起來，“簡直胡鬧！”他一下子懵了，“不是你喊我來領(lǐng)獎(jiǎng)的嗎？”“我叫你來領(lǐng)獎(jiǎng)？”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會(huì)叫你來領(lǐng)獎(jiǎng)？”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲，只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了，當(dāng)著這么多人的面。他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次三好生有你呀！”全場(chǎng)一下子靜了下來。班主任走到校長面前：“這次三好生有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛。”校長生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也會(huì)出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收?qǐng)觯俊比珗?chǎng)靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上“沒有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧。”班主任平時(shí)常穿一件蘭色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。那個(gè)寒假，他過得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是他自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)品。他的自卑感一下子消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎(jiǎng)那天沒有那令人難堪的一幕該有多好！他常這樣想，并遺憾萬分。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見到班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑了之，待他如故。二十年后，他已是一位中學(xué)班主任。一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人。“你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任。”半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋1、 寫出下列詞語的反義詞。埋怨（ ） 充實(shí)（ ） 羨慕（ ） 自卑（ ） 遺憾（ ） 不茍言笑（ ）2、 請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，選詞填空。（可以重復(fù)使用）自信 堂堂正正 自卑 動(dòng)力 榮譽(yù) 成功 真相 消沉 一蹶不振 陰影 將錯(cuò)就錯(cuò) 夸耀班主任認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不差，但一直存在自卑心理，不相信自己能當(dāng)上“三好生”，如果因這次受騙上當(dāng)而出丑，會(huì)消沉下去，從此將一蹶不振，一輩子都難會(huì)和成功交上朋友。但是，如果把獲得“三好生”獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)給了他，在榮譽(yù)面前，他會(huì)重新看待自己，走出自卑的陰影，找回失去的自信，獲得向上的動(dòng)力，從此成功將相伴他成長，堂堂正正地做人。因此，班主任將錯(cuò)就錯(cuò)，一個(gè)人承受了校長不公正的批評(píng)和全校師生的看笑話，堅(jiān)持讓他當(dāng)上了“三好生”，在全校師生面前著實(shí)風(fēng)光了一次。但是，對(duì)于學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生的誤會(huì)，對(duì)他的埋怨，他都默默地承受了，從來沒有向?qū)W生作過什么解釋，夸耀過自己曾經(jīng)給學(xué)生的幫助，因?yàn)槿绻寣W(xué)生知道真相，學(xué)生會(huì)更加自卑。 3、 認(rèn)真咀嚼下面的一段話，說說班主任是不是“近乎古板”的人。 他的班主任走過來攔住他：“別走，這次三好生有你呀！”班主任走到校長面前：“這次三好生有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛。”校長生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也會(huì)出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收?qǐng)觯俊卑嘀魅伟焉弦驴诖锏匿摴P拿下來遞到他手上“沒有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧。” 4、 討論，談?wù)剬?duì)“全場(chǎng)一下子靜了下來”“全場(chǎng)靜得出奇”這兩句話在文中的作用。3、 想一想，他“半晌無語”想的是什么？“ 他給誰寫信？ 信的內(nèi)容會(huì)是： 6、 這個(gè)故事寫的是 ，贊頌了 ，表達(dá)了 。【閱讀驛站】 名 人 留 別 贈(zèng) 言同學(xué)幾載，幾多歡樂幾多愁。不用惆悵落淚，不用傷心握別，唱一曲再見吧，朋友，等到相見的那一天。在未來的人生旅途中，永遠(yuǎn)保持你自己。如果分離是必須的，以前的日子愿你珍惜，以后的日子。愿你珍重。 德 貝多芬相識(shí)，總是那么美麗；分別總是優(yōu)雅不起。你的身影，是一只趕不走的黃雀，最想忘卻的卻是最深的記憶。 中國 汪國真近20萬人葬身于海嘯