粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)19課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 四季與地球公轉(zhuǎn)單元四學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)；2、了解地球、太陽(yáng)和地球公轉(zhuǎn)軌道的大小比例；3、知道四季的形成和哪些因素有關(guān)。科學(xué)探究1、能和小組同學(xué)合作做模擬實(shí)驗(yàn)；2、能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1、體會(huì)地球公轉(zhuǎn)軌道的巨大，初步領(lǐng)悟宇宙之大；2、能用科學(xué)的態(tài)度看待四季成因。重點(diǎn)理解四季成因與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。難點(diǎn)知道陽(yáng)光在地球表面的直射點(diǎn)在南北方向上有規(guī)律地移動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 課前問(wèn)答。1、 思考：怎樣才能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象？（地球只有在地軸和光線基本垂直的情況下才能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。）2、地球是按照什么方向自轉(zhuǎn)的？（地球是按照自西向東的方向自轉(zhuǎn)的。）出示圖片2、 問(wèn)題引入。1、 出示情景圖，波波和彬彬覺(jué)得夏天很熱，引出疑問(wèn)問(wèn)題1：同學(xué)們，夏天給你什么感覺(jué)？（夏天氣溫高，特別炎熱。）問(wèn)題2：是不是夏天時(shí)太陽(yáng)離地球更近呢？（不是。）問(wèn)題3：你知道是什么原因使得夏天這么炎熱嗎？一到夏天，天氣就開始炎熱起來(lái)，那么夏天為什么會(huì)這么炎熱，是因?yàn)榕c太陽(yáng)太近了嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探討一下“四季與地球公轉(zhuǎn)”（板書：四季與地球公轉(zhuǎn)）思考問(wèn)題回答問(wèn)題觀察情景圖思考問(wèn)題回答問(wèn)題通過(guò)觀察情景圖，使同學(xué)們對(duì)夏季炎熱的原因產(chǎn)生興趣。講授新課1、 活動(dòng)一 夏天熱是因?yàn)榈厍螂x太陽(yáng)更近嗎1、思考：同學(xué)們，你知道地球是怎樣圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？（ 從北極上空看，地球沿著近似圓形的軌道繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。）2、每年7月初，地球運(yùn)行到公轉(zhuǎn)軌道上距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的一端，這個(gè)位置叫遠(yuǎn)日點(diǎn)。而1月初，地球則到達(dá)距離太陽(yáng)最近的一端，這個(gè)位置叫近日點(diǎn)。（出示圖片）3、地球圍繞著太陽(yáng)逆時(shí)針公轉(zhuǎn)一圈，需要一年的時(shí)間。（出示圖片）4、繼續(xù)思考；怎樣才能知道地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近是不是造成冬冷夏熱的原因呢？（我們用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下吧！）5、首先我們來(lái)了解一下太陽(yáng)、地球直徑，太陽(yáng)到地球遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)的真實(shí)數(shù)據(jù)。然后將太陽(yáng)、地球及地球公轉(zhuǎn)軌道大小的數(shù)據(jù)按一定比例縮小，再找合適大小的物體到操場(chǎng)上做模擬實(shí)驗(yàn)。體會(huì)它們之間的大小關(guān)系，以及地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)時(shí)與太陽(yáng)距離的差別。（出示圖片）6、模擬實(shí)驗(yàn)：探究地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近是不是造成冬冷夏熱的原因。實(shí)驗(yàn)器材：籃球、橡皮泥、卷尺、棉簽等。（出示圖片）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、以操場(chǎng)中心為圓心畫一個(gè)半徑26.5米的大圓；（2）、一名同學(xué)舉著籃球站在中心，模擬太陽(yáng)；（3）、其他同學(xué)站在大圓上，手舉直徑2毫米的橡皮泥小球。（4）、模擬近日點(diǎn)時(shí)，就向前邁一步；模擬遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)，就向后邁一步。（出示圖片）7、同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X(jué)得地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近是造成冬冷夏熱的原因嗎？（通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)地球大小和公轉(zhuǎn)軌道的大小相比是微不足道的，公轉(zhuǎn)軌道上的近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)差別和整個(gè)公轉(zhuǎn)軌道的大小相比，也是微乎其微的，所以地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近不是造成冬冷夏熱的原因。）2、 活動(dòng)二 為什么東方先迎來(lái)黎明1、 以赤道為界地球可分為南北兩個(gè)半球，當(dāng)北半球是夏天的時(shí)候，南半球卻是冬天。（出示澳大利亞的華人在過(guò)春節(jié)的圖片）2、 由于地球是球體，相同的陽(yáng)光照射到不同地區(qū)時(shí)，與地面所成的角度可能不同。（出示太陽(yáng)光照射地球不同地區(qū)時(shí)的圖片。）3、 思考：陽(yáng)光直射或斜射時(shí)，地面接收到的熱量一樣嗎？（我們用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下吧！）4、 模擬實(shí)驗(yàn)：探究陽(yáng)光照射角度與地面接收的熱量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：黑紙盒、溫度計(jì)和硬紙盒等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、將溫度計(jì)一端放到黑紙盒內(nèi)，平放在地面上，觀察溫度的變化；（2）、通過(guò)硬紙盒改變溫度計(jì)的角度，來(lái)調(diào)節(jié)陽(yáng)光照射角度，觀察溫度的變化；（3）、多次調(diào)節(jié)角度，觀察溫度變化。（出示實(shí)驗(yàn)圖片）5、陽(yáng)光以不同角度照射兩個(gè)黑紙盒，記錄溫度計(jì)讀數(shù)的變化，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。6、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)直射時(shí)，溫度最高；太陽(yáng)光斜射的角度越小，溫度越低。）7、 觀察下圖，描述地球在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，陽(yáng)光在地球表面的直射點(diǎn)的位置變化。（出示圖片。）8、思考：結(jié)合實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光在地球表面的直射點(diǎn)位置改變時(shí)，南北半球接收到的熱量是否也會(huì)隨之變化？（地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)在地球表面的直射點(diǎn)有規(guī)律地南北移動(dòng)，從而形成了四季變化。當(dāng)太陽(yáng)直射北半球時(shí)，北半球獲得的太陽(yáng)熱量較多，北半球?yàn)橄募?、南半球?yàn)槎荆惶?yáng)直射南半球時(shí)，南半球獲得的熱量較多，南半球?yàn)橄募荆卑肭驗(yàn)槎尽＃┧伎冀涣魉伎冀涣髯瞿M實(shí)驗(yàn)思考問(wèn)題觀察交流做模擬試驗(yàn)交流思考通過(guò)思考交流，了解地球的公轉(zhuǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)。了解太陽(yáng)、地球直徑以及遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)數(shù)據(jù)。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，知道地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近不是造成冬冷夏熱的原因。通過(guò)觀察交流，了解不同地區(qū)的同一時(shí)間季節(jié)有所不同。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，知道陽(yáng)光照射的角度不同，溫度也會(huì)有所不同。通過(guò)思考交流，知道四季的成因與太陽(yáng)在地球表面的直射點(diǎn)的規(guī)律移動(dòng)有關(guān)。課堂練習(xí)簡(jiǎn)答題。1、夏天熱是因?yàn)榈厍螂x太陽(yáng)更近嗎？答：地球大小和公轉(zhuǎn)軌道的大小相比是微不足道的，公轉(zhuǎn)軌道上的近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)差別和整個(gè)公轉(zhuǎn)軌道的大小相比，也是微乎其微的，所以夏天熱不是因?yàn)榈厍蚓嚯x太陽(yáng)太近。2、四季的形成與什么有關(guān)？答：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)在地球表面的直射點(diǎn)有規(guī)律地南北移動(dòng)，從而形成了四季變化。拓展提高圭表的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)1、從北極上空看，地球沿著近似圓形的軌道按逆時(shí)針?lè)较蚶@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈要花約1年的時(shí)間。2、地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近不是造成冬冷夏熱的原因。3、直射點(diǎn)有規(guī)律地南北移動(dòng)，從而形成了四季變化。板書四季與地球公轉(zhuǎn)地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈要花約1年的時(shí)間。直射點(diǎn)有規(guī)律地南北移動(dòng)，從而形成了四季變化