粵教粵科版科學四年級下冊第三單元第16課時教學設計課題 運動的快與慢單元第三單元學科科學年級四年級學習目標一、知識與技能1、知道相同距離下，小車行駛所用時間越短，小車行駛得越快；相同時間下，小車行駛的距離越遠，小車行駛得越快。2、能在相同距離或相同時間內，通過測量，比較小車運動的快慢。3、了解速度的概念，認識交通工具的速度。二、過程與方法通過比較的方法學會判斷物體運動的快與慢，能夠根據運動方式選擇恰當的方法比較物體運動的快慢。三、情感、態度與價值觀對運動的想象產生探究興趣。意識到科學方法在解決日常工作、生活問題中所起的作用。重點1、借助小車做實驗，明確運動快慢有兩種比較方法；2、了解速度的概念，認識交通工具的速度。難點借助小車做實驗，明確運動快慢有兩種比較方法。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、學校運動會剛進行完跑步比賽，思思和妍妍在看成績公布欄的100米短跑成績。思思和妍妍都拿了小組第一名，到底誰跑得更快？有什么方法比較誰跑得更快？2、出示成績記錄表，試著比較快慢。他們同樣跑了100米，距離相同的情況下，我們比較他們誰花的時間更少，誰就跑得快。3、你們的桌面上都有一輛小車，誰能想辦法使這輛玩具車動起來？試試看。 4、今天我們一起來研究運動的快慢問題。我們要利用到的實驗器材就是小車。板書課題：運動的快慢生答：誰用的時間少誰跑得快學生使用不同的方法使小車運動起來。齊讀課題讓學生思考如何比較物體運動的快慢，并通過學生熟悉的小車讓學生想讓小車運動起來。講授新課一、活動一：怎樣比較快慢1、通過測量時間和距離，可以準確比較物體運動的快慢。人們常用秒表等測量時間，用尺子等測量距離。2、做實驗所需的實驗器材：秒表、尺子、兩輛小車。3、溫馨提示：需要多測量幾次才準確。4、假設一：兩輛小車駛過相同的距離，如何比較它們的快慢呢？5、完成本次實驗，記錄一下時間：車號行駛距離行駛時間（秒）第一次第二次第三次1號車2米2號車2米運動更快的是 號車。6、要比較物體運動的快慢，除了可以比較物體運動相同的距離所需的時間，還可以比較物體在相同時間內運動的距離。7、假設二：兩輛小車行駛時間相同，如何比較它們的快慢？8、完成本次實驗，記錄一下時間：車號行駛時間行駛距離（米）第一次第二次第三次1號車5秒2號車5秒運動更快的是 號車。9、小組代表展示自己小組的實驗過程，并匯報實驗結果，得出結論：比較小車行駛快慢的方法：相同距離下，小車行駛所使用的時間越短，小車運動得越快；相同時間內，小車行駛的距離越遠，小車運動得越快。10、拓展延伸：其他運動也是這樣判斷運動的快慢的嗎？舉例：跳繩、拍球、踢毽子. 11、小結：在時間相同的情況下，物體運動的次數越多，它的運動就越快。那么相反，物體運動次數相同的情況下，我們應該通過時間來比較快慢。二、活動二：了解交通工具的速度。1、在我們的日常生活中，人們是用什么來描述物體運動的快慢呢？2、什么是速度？物理學中用速度來表示物體運動的快慢和方向。速度在數值上等于物體運動的位移跟發生這段位移所用的時間的比值。3、人們用速度來描述物體運動的快慢。不同的交通工具運動速度不同，例如飛機每小時大約飛行800千米，自行車每小時大約行駛10千米。4、出示不同交通工具的速度：摩托車：6080千米/小時火車：100120千米/小時高鐵：300350千米/小時汽車：80120千米/小時電動車：1530千米/小時人：420千米/小時三、鞏固練習。1、運動的快慢可以用單位時間內通過的距離來測量，這就是（速度）。2、想要研究物體的運動速度，必須要知道（BC）。A、速度 B、路程 C、時間 D、物體的大小3、小光走了一段路長50米，他用了1分鐘，他的速度是（B）A、50米/秒 B、50米/分 C、50米/小時學生讀，讀后思考準備實驗器材學生提出假設邊做實驗邊記錄得出結論學生朗讀并思考提出假設邊做實驗邊記錄得出結論小組展示實驗過程，并得出結論類比其他的運動項目總結方法生：速度。了解速度的概念學生了解速度學生了解不同交通工具的速度學生自主完成本節課的隨堂練習類比導入新課時比較學生跑步快慢的例子，思考比較兩輛小車運動快慢的方法，學生總結出方法，讓學生分工合作，自主組織實驗活動。實驗后，由各組學生匯報實驗的數據和結論，學生和老師可以提出質疑。本環節讓學生了解“速度”的概念，并了解不同交通工具的速度。讓學生探究各種交通工具的速度。通過小練習了解學生掌握知識的情況，并鞏固本節課的知識。作業布置利用手表計時，在操場上測量步行一周需要多長時間，根據繞操場一周行走的距離計算你的步行速度。（提示：距離時間速度）課外延伸，鼓勵學生研究各種有關速度的問題。課堂小結通過本節課的學習，我們知道了相同距離下，小車行駛所使用的時間越短，小車運動得越快；相同時間內，小車行駛的距離越遠，小車運動得越快。學生記住實驗的結論。對本節課所學的知識進行總結。板書16、運動的快與慢距離同時間 比次數同次數 比 時間同距離