雪地里的小畫家教學設計1教學目標1、認識11個生字,呀、會寫2個字。2、能正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。3、理解課文內容,知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物腳印不同的形狀以及冬眠的特點。2學情分析這篇小短文篇幅較小,讀起來朗朗上口,學生們學習興趣濃厚,課堂上學生積極思考,大大提高課堂時效性。經過一段時間的學習習慣的培養,學生們能夠自主識字,能夠扎實的掌握并運用到生活當中。在課堂上大部分同學都能達到流利并有感情讀文并且背誦課文。3重點難點1、自主識記11個生字能正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。2、通過朗讀知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物腳印不同的形狀以及冬眠的特點。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】復習導入1、冬爺爺是個神奇的魔法師,把外面全變白了,吸引了一群可愛的小畫家,今天我們繼續學習第12課雪地里的小畫家。2、板書課題,齊讀課題。3、幻燈出示詞語,檢查生字。學生領讀、開火車讀?；顒?【講授】二、學習課文1、出示幻燈雪景圖片,看完美麗的圖片后,用什么表達你美麗的心情。A、出示課文第一句知道朗讀。2、自由讀課文。想雪地里來了哪幾位小畫家?用“”標注。A、學生自由讀文,勾畫小畫家B、指明讀小組讀C、問小畫家有個字畫的什么圖案?用“”標注D、指明回答。指導朗讀第三句指明讀男女比賽讀。3、練習:連線學生匯報練習說話。4、學習課文第四句話。A、指導朗讀 讀出稱贊、自豪的語氣。B、開火車讀,小組讀。5、學習課文第5、6句。A、指導讀出疑問語氣。B、出示資料袋,理解冬眠。C、說說你知道哪些東門的小動物?6、指導背誦,根據提示試著背誦。7、配樂指導朗讀。師生合作讀,小組讀,齊讀?；顒?【講授】三、指導書寫1、認真觀察”幾、用“2、教師范寫。3、學生描紅并練寫。4、教師巡視并相機指導?；顒?【作業】四、布置作業1、把課文背給爸爸媽媽聽。2、完成生字。3、用自己的手印畫一幅畫送給家人