雪絨花教學設計【教學目標】1、通過本節課的學習，激發學生熱愛音樂、熱愛生活、熱愛祖國的高尚情感。2、學生能以恰當的速度、力度及輕柔、優美抒情的聲音演唱歌曲，能夠學會三拍子的指揮圖式，并運用，能夠積極地參與演唱和課堂活動,培養學生合作意識和對生活的積極樂觀態度3、初步了解音樂劇音樂之聲涉及的相關音樂知識和音樂作品，開闊學生視野。【教學重點、難點】重點學唱雪絨花，難點：八分休止符處的節奏掌握及有感情的唱好歌曲雪絨花。【教學手段】以ppt課件視聽結合為主的教學手段。【教學過程】一、導入同學們知道大屏幕中的花叫什么名字嗎？以雪絨花導入音樂劇音樂之聲插曲雪絨花的學習。二、新授內容1、學生帶問題聆聽歌曲，感受歌曲的速度、力度和音樂情緒分別是怎樣的？教師指明，學生回答2、介紹音樂劇音樂之聲的故事梗概：先鼓勵學生回答，教師后補充。3、出示微課件歌曲的演唱形式，讓學生了解演唱形式主要有哪一些，便于下一步聽辨。4、再次聆聽雪絨花在影片中第二次出現的音頻，并聽辨歌曲的演唱形式發生了什么變化？教師引導，學生表述。5、視唱雪絨花第一部分旋律，教師先范唱，學生后跟琴模唱，注意呼吸記號“v”處換氣。6、出示四三拍的指揮圖示，并引領學生邊指揮邊唱。7、視唱第二部分譜例，并解決難點：帶有八分休止符的節奏處理及掌握，教師先引導學生模奏，后反復唱譜，掌握。8、由分段唱譜，啟發學生分析、導出作品曲式結構為帶再現的二段體：A+B9、填中文詞跟琴小聲模唱歌曲，教師及時糾正出現的音準節奏問題。10、填英文詞，用流暢柔和的聲音演唱，難點處教師慢速范唱，學生模唱、掌握。11、跟伴奏音樂完整演唱這首歌曲。第一段中文、第二段英文。教師指揮。三、小組合作、展示教師組織學生分組討論、練習（可采用不同演唱形式、不同速度、力度來展示）、展示，并給與評價。四、拓展延伸欣賞音樂之聲中的其它兩首歌曲片段，體會速度、力度、情緒分別是怎樣的？1、孤獨的牧羊人2、哆來咪五、課堂小結