狐假虎威（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“假、威、扯、嗓、派、違、抗、爪、借”這幾個(gè)生字，掌握多音字“轉(zhuǎn)”做動(dòng)詞時(shí)的用法。2.學(xué)習(xí)第一自然段，感受虎之威。3.學(xué)習(xí)二至五自然段，感受狐之智慧。教學(xué)重難點(diǎn)感受虎之威，狐之智慧。教學(xué)過(guò)程：板塊一：導(dǎo)入揭題1.出示動(dòng)物卡片打招呼今天老師給大家?guī)?lái)兩只動(dòng)物朋友，這是貍在這里讀輕聲，真好聽，你能跟它打打招呼嗎？這是咱們一起跟它打打招呼。2.揭題今天，我們就要學(xué)習(xí)發(fā)生在他們倆之間的故事，故事叫做PPT跟著老師一起把課題寫一寫3.認(rèn)讀生字“假”“威”。課題中藏著兩個(gè)生字，老師把它們請(qǐng)到了卡片上，第一個(gè)是（出示，假指691035讀，齊讀。）還有一個(gè)是，你能給它打打朋友嗎？4.兩個(gè)生字回到課題了，咱們?cè)賮?lái)讀讀。板塊二：初讀課文，知大意。1.出示初讀要求。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀有地方多讀幾次。想一想，課文講了一件什么事？2.出示框架，說(shuō)內(nèi)容。課文主要寫了（）被（）逮住了，最后狐貍借著（）把百獸（）。3.用課文中的話說(shuō)說(shuō)。課文當(dāng)中有句話寫的也是這個(gè)意思，你們能找出來(lái)嗎？4.這里有個(gè)生字，請(qǐng)你，請(qǐng)你，請(qǐng)你，一起來(lái)。你借過(guò)什么？預(yù)：我借過(guò)XX那就是借XX你還借什么？5.送回句子再讀讀。這句話用4個(gè)字說(shuō)說(shuō)就是？出示：狐假虎威假是什么意思？6.（動(dòng)作：老師把這個(gè)寫下來(lái)），同學(xué)們?nèi)θ@個(gè)字。7.只看課題你能說(shuō)說(shuō)意思嗎？這就是課題的意思。板塊三:動(dòng)詞突破，感悟厲害。1.情景表演導(dǎo)入，感受狐貍速度之快,老虎之猛。故事是怎樣開始的呢？（神秘感）在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。這時(shí)一只狐貍誰(shuí)來(lái)接著講？這只狐貍跑得快不快？你從哪里看出來(lái)的？（圈字）請(qǐng)你讀讀。評(píng)：真快！更快！不夠快，你能加速嗎？有點(diǎn)竄的味道了。再試試，竄的味道足足的。恭喜你，進(jìn)步了！咦？它為什么跑這么快？預(yù)：被獵人追有可能追獵物你想象力很豐富，可是文中說(shuō)讀讀，這句話里就藏著答案。難怪誰(shuí)再來(lái)讀讀。說(shuō)時(shí)遲，那里快這是一只怎樣的老虎？你從哪里看出來(lái)的？你關(guān)注到了老虎的動(dòng)作。請(qǐng)你讀。你還會(huì)比較，真不錯(cuò)！請(qǐng)你讀。2.一起讀，邊讀邊想象畫面。3.故事也可以演一演。我來(lái)演老虎，誰(shuí)來(lái)演演狐貍？你剛才坐得端正讀得認(rèn)真，請(qǐng)你。同學(xué)們豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細(xì)觀察哦。呆會(huì)我要請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)的。小狐貍，你確實(shí)竄得很快，這張獎(jiǎng)狀就送給你了。我覺得我有一個(gè)動(dòng)作演得也很好的。逮我是用爪子把狐貍抓住，狐貍跑都跑不了了。你們說(shuō)好不好？我們?yōu)槭裁囱莸煤茫懈[門的。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板貼：動(dòng)作）4.你們想不想演，同桌練一練，抓住竅門演到位了，有獎(jiǎng)狀的哦。5.演一演。板塊四：學(xué)習(xí)二至五自然段，通過(guò)對(duì)話，感悟狐之智慧。1.出示第二自然段，解決生字，讀好語(yǔ)言。老虎這么威猛，狐貍是跑不掉了，他甘心被吃嗎？讀讀這段話。骨碌碌一轉(zhuǎn)這段話里藏著生字。轉(zhuǎn)（翹舌音讀得準(zhǔn)，對(duì)，是前鼻音）我把轉(zhuǎn)藏到了圖片中，你能找出來(lái)嗎？（指導(dǎo)把句子說(shuō)完整。）它們有什么共同特點(diǎn)？對(duì)，圍著一個(gè)點(diǎn)饒圈就是轉(zhuǎn)。它還有另外一個(gè)讀音。比如：轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)頭（表示方向改變就念轉(zhuǎn)）。課文當(dāng)中是，骨碌碌是指轉(zhuǎn)得快。什么在轉(zhuǎn)？誰(shuí)來(lái)表演一下。一起轉(zhuǎn)一圈。扯著嗓子第二個(gè)生字：扯（翹舌音）扯著（兩個(gè)翹舌音都讀準(zhǔn)了，輕聲讀得也到位。）嗓（平舌音）嗓子連起來(lái)。扯著嗓子是怎樣地說(shuō)？請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)狐貍讀讀它的話。3226（板貼：語(yǔ)氣）2.出示第三自然段，讀好對(duì)話。老虎聽到狐貍的話會(huì)怎么想？預(yù)：生氣。老虎為什么生氣？平常今天呢？所以老虎很奇怪呀。現(xiàn)在請(qǐng)你讀？多奇怪呀？難怪老虎一愣。所以我們表演，除了關(guān)注語(yǔ)氣，還要關(guān)注動(dòng)物的表情。（板貼）3.集體練讀、演讀。演的時(shí)候，老師有個(gè)溫馨提示：表演的時(shí)候要關(guān)注我發(fā)現(xiàn)有一組很能干，不僅關(guān)注了老虎的表情，也關(guān)注了狐貍的表情。師讀旁白，同學(xué)們演轉(zhuǎn)了沒有？4.練習(xí)第四自然段。過(guò)渡：還想演嗎？那請(qǐng)你練練這段話，想象狐貍會(huì)有怎樣的動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情。評(píng)：聲音低沉些，語(yǔ)速慢些，老虎更相信。這時(shí)還像吵架會(huì)被老虎懷疑的。動(dòng)作不錯(cuò)，比老虎還像大王。像那么回事，表情很到位。語(yǔ)氣贊。5.出示第五自然段？老虎什么反應(yīng)？也就是說(shuō)狐貍暫時(shí)松了一口氣。板塊五：表演1，出示狐貍和老虎的對(duì)話，自由練。老師準(zhǔn)備了頭飾，請(qǐng)最用心的小朋友上臺(tái)演。準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀，交給最佳演員。2.演，評(píng)。板塊六：指導(dǎo)寫字。1.出示食，眼這兩個(gè)字有個(gè)部件長(zhǎng)得特別像，你有發(fā)現(xiàn)嗎？又有些不一樣。寫食時(shí)，你還有什么要提醒的？眼呢