狐假虎威教學(xué)反思我執(zhí)教的狐假虎威一課是部編本二年級(jí)下冊(cè)第八組中的一篇課文。是根據(jù)戰(zhàn)國(guó)策改寫(xiě)的。課文講述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過(guò)老虎，不僅使自己逃脫危險(xiǎn)，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑其他動(dòng)物的故事。本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，特別是對(duì)狐貍、老虎的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出兩者的不同特點(diǎn)狐貍的狡猾和老虎的愚昧。例如狐貍“眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、神氣活現(xiàn)、大搖大擺”和老虎的“一愣、半信半疑、東張西望”形成了鮮明的對(duì)比，讀起來(lái)興趣盎然?；仡櫿?jié)課，亮點(diǎn)與問(wèn)題并存。亮點(diǎn)一：識(shí)中學(xué)法，讀文品情。識(shí)字，是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。新課標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)低段要本著多認(rèn)少寫(xiě)的原則，通過(guò)以讀促識(shí)、以識(shí)促讀、多讀多識(shí)、多識(shí)多讀，培養(yǎng)孩子識(shí)字興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主識(shí)字，互相識(shí)字，注音識(shí)字，養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣，提高學(xué)生的識(shí)字能力，為學(xué)生盡快進(jìn)入獨(dú)立閱讀和寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。因此教學(xué)中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生借多形式的朗讀活動(dòng)中隨文識(shí)記了本課的15個(gè)生字；運(yùn)用字理識(shí)字的方法識(shí)記“爪”；在擴(kuò)詞、情境運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多用字”轉(zhuǎn)、悶”并理解其不同的含義；以“生字先歸類，再分類指導(dǎo)”為原則，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“食、爺”，根據(jù)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，在寫(xiě)好“食”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主寫(xiě)好“爺”，分散了寫(xiě)字的難點(diǎn)。亮點(diǎn)二：識(shí)中積累，抓詞悟情。我注重學(xué)生的思維參與，尊重學(xué)生的閱讀需要，引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)中積累，抓詞悟情。本堂課的設(shè)計(jì)以“故事的發(fā)展”為線索，通過(guò)圖片展示、關(guān)鍵詞梳理、對(duì)比理解等方法，采用了多種形式的讀，如：自由讀、指名讀、想象讀，齊讀等，同時(shí)，我注意做好朗讀前的感情渲染與鋪墊，讓學(xué)生有感而發(fā)，聲音自然，并通過(guò)自己的理解讀出個(gè)性，從而讓學(xué)生在在讀文中悟“情”，在自主體驗(yàn)中感受到狐貍的狡猾和老虎的愚昧?！敖柚崾荆瑥?fù)述課文”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，抓住有畫(huà)面感的詞語(yǔ)，感受狐貍的狡猾和老虎的愚昧。在語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高了閱讀能力，豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)！在不斷朗讀的過(guò)程中，又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、一愣、半信半疑、東張西望”等有畫(huà)面感的詞語(yǔ)想象畫(huà)面，再現(xiàn)狡猾的狐貍和愚昧的老虎！這一設(shè)計(jì)既落實(shí)了課后訓(xùn)練點(diǎn)，同時(shí)也豐富了學(xué)生語(yǔ)言的積累，提升了語(yǔ)言的建構(gòu)能力！亮點(diǎn)三：理中鞏固，盤點(diǎn)升情。最后，借助板書(shū)中學(xué)生梳理出的關(guān)鍵詞，豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)積累，理清了課文的脈落和要點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)本課要認(rèn)的15個(gè)生字進(jìn)行了鞏固，一舉多得！存在的問(wèn)題：感覺(jué)自己的課堂評(píng)價(jià)不夠到位，沒(méi)有做到精準(zhǔn)且提升，今后在教學(xué)要盡量必免重復(fù)學(xué)生的語(yǔ)言，要多關(guān)注學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá)，及時(shí)調(diào)整自已的評(píng)價(jià)語(yǔ)言！同時(shí)，課堂機(jī)智還需要調(diào)控，要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)反思，與時(shí)俱進(jìn)