第三節 模擬抽獎箱課時教學設計課題 第三節 模擬抽獎箱單元第一單元學科信息技術年級八年級學習目標1、 理解VB中Rnd函數的功能。2、 掌握利用Rnd函數產生某范圍內隨機整數的方法。3、 利用Rnd函數進行程序設計，解決實際問題。4、 理解取整函數Int的使用方法。重點理解和掌握利用Rnd函數產生某范圍內隨機整數的方法。難點控件數組的調用。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 圖片導入。2、 提問：VB進行能不能編寫一個抽獎箱程序呢？通過常見的商場抽獎模式，引發人工抽獎和計算機抽獎對抽獎活動的欣賞，激起學生的創作欲望。講授新課一、從生活經驗中尋找解決問題的辦法1、分析人工抽獎的步驟通過利用人工方式隨機抽取一位同學的名字。2、模擬人工抽獎3、 輸出和輸入2、 TextBox控件extBox控件又稱文本框控件，圖標：提供用戶輸入文本或顯示文本；TextBox控件最多輸入2048個字符；TextBox控件的輸入、輸出功能主要通過Text屬性來實現。把鍵盤輸入到TextBox控件的字符全部存儲到它的Text屬性中。三、控件數組1、索引號又稱為下標，默認的下標是0。2、建立控件數組4、 隨機函數隨機函數為：Rnd（作用就是：隨機得到一個大于或等于0但小于1的小數）。1、初始化隨機函數2、改變隨機數的取值范圍 為了得到一個大于或等于0但小于10隨機數，可設計下列代碼：Text1.Text = Rnd*10為了得到一個大于或等于11但小于99隨機數，可設計下列代碼：Text1.Text = 11+Rnd*885、 取整函數取整函數格式為：Int（number） 探究：（1）如何隨機產生一個不大于10的正整數？（2）如何隨機產生02之間的整數？六、模擬抽獎箱程序的編寫與調試1、界面設計2、 屬性設置3、代碼編寫4、程序調試探究編寫一個隨機抽取學號的程序，學號為4位數。提示：要想生存指定范圍內的數，可以參考表達式Int(Rnd*(最大值-最小值+1)+最小值。課后習題:1、下列選項中，能清除文本框Text1內容的語句是（ B）A. Text=” B. Text1.Text=” C. Text1.clear D. Text1.Cls2、下列控件屬性賦值語句錯誤的是（D）A.label1=”歡迎”B.Text1.Text=”歡迎”C.Text1=”歡迎”D.Text=”歡迎”3、Int(Rnd*100)表示的是（C）范圍內的整數。A、0，100B、1，99C、0，99D、1，100 學生聽講，老師分析，明白抽獎箱的工作原理。理解并掌握TextBox控件。理解Rnd隨機函數明白如何調整隨機數取值范圍的技巧。掌握取整函數的用法。通過探究完成實踐。掌握與理解講練結合，對比應用，營造課堂氣氛，學以致用。課堂小結1、TextBox控件最多輸入2048個字符。2、每一個控件都會有一個唯一的索引號（又稱為下標，默認的下標是0）。3、清除文本框Text1內容的語句是：Text1.Text=”4、Rnd（作用就是：隨機得到一個大于或等于0但小于1的小數）5、取整函數格式為：Int（number） 作用是：得到一個不大于number的最大整數。學生回答利用問題形式進行總結，看看學生的掌握情況。板書一、從生活經驗中尋找解決問題的辦法。二、TextBox控件。三、控件數組。四、隨機函數。五、取整函數。六、模擬抽獎箱程序的編寫與調試