2020-2021人教部編版四年級下冊語文第七單元測試卷時間：90分鐘 滿分：100分序號一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）nu mn tun j zho hu p f xing tng 二、選字填空。（4分）膛 螳 剖 陪 1. 歹徒在拒捕時被警方開槍打中胸（ ），送醫不治死亡。2. （ ）螂捕蟬，黃雀在后。3. 明天的生物課老師通知將要解（ ）青蛙。4. 當我生病時，母親都一直（ ）伴在我身旁。3、 按要求做題。（12分）4、 1.不好好學習，難道能考到高分嗎？（改為陳述句） 2.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。（縮句）3.你難道可以亂扔垃圾嗎？（改為陳述句） 四、比一比，組成詞語。(16分)踐（ ） 舷（ ） 湍（ ） 桅（ ） 淺（ ） 船（ ） 揣（ ） 危（ ）5、 發揮想象，填寫句子。（12分）故鄉的清晨，是那么的（ ），那么的（ ），那么的（ ）。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。六、寫出有下列偏旁的字并組詞。（6分）1.車：（ ） 組詞（ ）2.白：（ ） 組詞（ ）3.方：（ ） 組詞（ ）七、默寫古詩墨梅。（8分）八、閱讀天地。（20分）老師，一個平凡的詞；老師，一個偉大的詞；老師，一個值得尊敬的詞；老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊！匆匆十年而過后，我們已經展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。不得不說，老師的確值得我們尊敬。而老師，也正因為有了老師的教導，才會有許多有用之人。當我們再夸獎愛因斯坦的時候，有誰知道他們的老師是誰？當我們在為魯迅而深深佩服的時候，而又有誰知道是哪位老師教導了這么一位文學巨匠？當我們為那些作家、科學家、文學家。一些人而驕傲的時候，誰又知道誰是他們的老師？老師，應該是我們要銘記的，要尊敬的，而不是要忘記的。我有一位老師說過：“你們學生是一顆顆沙子，而我們老師則是貝殼，讓自己來孕育你們，來磨練你們，當你們經受住磨練后，就會成為一顆顆明亮的珍珠”。是啊，老師是貝殼，所以老師是應該受到人尊敬的。老師，老師，我們贊美老師！贊美老師的溫柔又嚴格；贊美老師為我們砍掉雜枝；贊美老師為我們輸送養料；贊美老師讓我們茁壯成長；贊美老師培育出無數發亮的珍珠；贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師！（1）試舉出一個像老師一樣默默奉獻的人物。 （2）試用排比句寫一段贊美別人的話。（3）刻畫人物時，可以從哪些方面進行？試舉出三個方面。（4）文中哪一句古詩贊美了老師？9、 作文。（18分）寫一篇自我介紹，場景為小升初的面試。人教部編版四年級下冊語文第七單元測試卷答案一、讀拼音，寫詞語。諾曼 湍急 肇禍 匍匐 胸膛 二、選字填空。1.膛2.螳3.剖4.陪三、按要求做題。1.不好好學習，不能考到高分。 2.邱少云一動不動。3.你不可以亂扔垃圾。 四、比一比，組成詞語。實踐 側舷 湍急 船桅 深淺 船槳 揣測 危險五、發揮想象，填寫句子。例：故鄉的清晨，是那么的寧靜，那么的純潔，那么的美麗。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。六、寫出有下列偏旁的字并組詞。1.轍 車轍2.皎 皎潔3.旅 旅游 7、 默寫古詩墨梅。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。八、閱讀天地。老師，一個平凡的詞；老師，一個偉大的詞；老師，一個值得尊敬的詞；老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊！匆匆十年而過后，我們已經展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。不得不說，老師的確值得我們尊敬。而老師，也正因為有了老師的教導，才會有許多有用之人。當我們再夸獎愛因斯坦的時候，有誰知道他們的老師是誰？當我們在為魯迅而深深佩服的時候，而又有誰知道是哪位老師教導了這么一位文學巨匠？當我們為那些作家、科學家、文學家。一些人而驕傲的時候，誰又知道誰是他們的老師？老師，應該是我們要銘記的，要尊敬的，而不是要忘記的。我有一位老師說過：“你們學生是一顆顆沙子，而我們老師則是貝殼，讓自己來孕育你們，來磨練你們，當你們經受住磨練后，就會成為一顆顆明亮的珍珠”。是啊，老師是貝殼，所以老師是應該受到人尊敬的。老師，老師，我們贊美老師！贊美老師的溫柔又嚴格；贊美老師為我們砍掉雜枝；贊美老師為我們輸送養料；贊美老師讓我們茁壯成長；贊美老師培育出無數發亮的珍珠；贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師！（1）試舉出一個像老師一樣默默奉獻的人物。園丁 （2）試用排比句寫一段贊美別人的話。略（3）刻畫人物時，可以從哪些方面進行？試舉出三個方面。外貌、性格、行為（4）文中哪一句古詩贊美了老師？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 九、作文。略