夏日的涼風 設計應用 教學目標：1.知識與技能：了解扇子文化，體會扇子的實用性和藝術性；設計制作一把畫面具有裝飾美的扇子。2.過程與方法：在參與比較發現中，感受扇子的形狀、啟發創作思路；在欣賞評述中，體會花鳥畫裝飾扇子的審美情趣。3.情感、態度、價值觀：體驗扇面文化和創作扇子的樂趣。教學重點：能妙用紙材料，設計制作一把精致美觀的扇子。教學難點：能妙用各種材料，設計制作一把裝飾美觀、實用的扇子。教學設計一、導入：以三借芭蕉扇小故事導入，天氣非常炎熱，我們今天就跟著夏日的涼風這一課來學做一把精美的扇子吧！二、新授：1.扇子的由來：大家都認識這個字吧？（課件上的“扇”）。那誰知道“扇”字里為何有一個“羽”字？因為我們的祖先創造的第一把扇子是用五光十色的野雞毛做成的。最初用來遮擋太陽，后來用它來扇風取涼。你們知道扇子在我們中國有多少年的歷史嗎？扇子在中國有三千多年的歷史啦！看看老師手中的扇子？和哪位歷史故事人物的一樣啊？對，諸葛亮，扇一扇，舒服涼快，你們想不想做?。浚▽W生思考，小組討論猜測），還有王羲之題扇等故事引起學生的興趣?？偨Y：古代仕女拿扇子掩面而笑，突出自己的美，書生經常在扇子上作詩作畫，所以，扇子不僅具有實用性，還具有藝術性。2.通過欣賞圖片，總結出扇子的種類及其造型特征。團扇（扇面、扇柄、扇墜）折扇（扇面、扇骨）用團扇或折扇的結構，可以設計自己喜歡的外形（基本形狀/扇形/卡通形狀等）3. 通過各種扇子圖案的欣賞，總結扇子的裝飾特點。平涂法（圖案：花紋、人物、動物、植物、風景等）拼貼法（圖案：人物、動物、植物、生活用品等）4. 播放圖片，欣賞學生優秀扇子手工作品。三、教師邊示范邊講解創造步驟及要點。方法一：方法二：四、學生作業，師巡回指導（播放輕音樂）作業要求：小組分工合作制作一把精美的扇子合理利用紙材制作，變廢為寶。注意安全使用剪刀，不亂扔紙屑，保護環境。五、作品評價（自評、他評相結合，師總結）六、小結，拓展這節課我們學習了有關扇子的文化，知道了扇子不止具有實用性還有藝術性，也學到了如何制作扇子。課后每個同學各自制作好一把扇子，班長收集起來，讓我們一起來做個環保大作戰之“扇子展覽會