第五節(jié) 科學探究：摩擦力第2課時 摩擦力的改變及應用【教學目標】一、知識與技能知道摩擦力的利與弊，以及增加、減小摩擦力的方法.二、過程與方法1.結合生活生產實際，體會摩擦力的利與弊2.從生活實例中歸納出改變摩擦力的方法三、情感、態(tài)度和價值觀1.通過對生產、生活中摩擦現(xiàn)象的分析，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生合作的精神和對科學的求知欲.2.通過對日常生活、生產中實例的分析，培養(yǎng)學生用基礎知識解決實際問題的能力，養(yǎng)成用所學知識聯(lián)系生活、生產的好習慣.【教學重點】增大和減小摩擦力的方法.【教學難點】摩擦力在生活中的應用.【教具準備】多媒體課件.【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內容，并講解學生所做的課后作業(yè)，加強學生對知識的鞏固.【新課引入】在實際生活中，有時需要增大摩擦，有時又需要減小摩擦我們現(xiàn)在就來研究關于如何改變摩擦力的問題增大摩擦和減小摩擦教師播放視頻：下雪天，汽車在雪地上行駛，車輪打滑，當車輪纏上防滑鏈后可以正常安全行駛.學生觀看，教師提問：這是為什么？接著教師指導學生閱讀課本P120頁“增大摩擦和減小摩擦”：（1）要求學生認真閱讀教材，歸納出改變摩擦力的方法.（2）要求學生回顧課前看到的相關情景，說說人們是采用什么辦法來增大和減小摩擦的.（3）引導學生從生活中再舉出一些不同的例子.學生分析，教師得出結論（并同時板書）：（1）摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我們要設法增大，有弊的摩擦要設法減小.（2）增大有益摩擦的方法：增大物體間的壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動摩擦來代替滾動摩擦.（3）減小有害摩擦的方法：減小物體間的壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動摩擦來代替滑動摩擦；使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離.教師說明：使接觸面分離的常見方式：加潤滑油，加潤滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦，如下圖所示；利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；利用磁懸浮使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦大大減小，如磁懸浮列車.例題（用多媒體展示）摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示，下列關于摩擦的說法不正確的是（ ）A.甲圖中利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭溫度上升而燃燒B.乙圖中利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C.丙圖中機器上安裝的滾動軸承可以使摩擦力增大D.丁圖中氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊使船航行時的阻力減小解析：A、B選項是摩擦在生活和生產中具體應用的實例.D選項是利用船底與水面間形成氣墊，使接觸面分離，減小摩擦，減小阻力，提高氣墊船的航速.只有選項是錯誤的，因為機器上安裝軸承是為了減小摩擦，而不是增大摩擦.答案：C.【課堂訓練】完成練習冊中本課時對應課堂演練部分練習.【課堂小結】這節(jié)課我們知道了摩擦力在現(xiàn)實生活、生產中有利有弊，因此我們要掌握增大、減小摩擦力的方法.好，謝謝！【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應課后作業(yè)部分練習.摩擦力與生活和生產息息相關這節(jié)課教學的內容主要是如何增大有益摩擦及減小有害摩擦等知識，并通過實驗探究活動及自主學習活動提高學習物理和應用物理的能力可以鼓勵學生多去查閱相關資料，了解氣墊船、磁浮列車等交通工具對于摩擦力知識的應用