第三節(jié) 站在巨人的肩膀上【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用及其產(chǎn)生的非凡神奇.2.了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié).二、過程與方法對(duì)人類積累知識(shí)，探究科學(xué)的過程進(jìn)行感知，形成對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí).三、情感態(tài)度價(jià)值觀1.了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷.2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié).【教學(xué)難點(diǎn)】知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)及方法.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】師 物理學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中有很重要的作用，特別是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破.在探索之路上，有眾多的科學(xué)巨人為后人留下了果實(shí)豐碩的園地、科學(xué)的探究方法及不朽的科學(xué)精神.“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更遠(yuǎn).【進(jìn)行新課】豐碩的知識(shí)園地（1）活動(dòng)1：閱讀課本8頁“知識(shí)園地碩果累累”，討論并回答下列問題：a.物理知識(shí)在生活中有哪些應(yīng)用?b.通過前面的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你敘述一下在你心目中什么是物理學(xué)？請(qǐng)給物理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義.物理學(xué)是___________________________________________________.學(xué)生閱讀完討論交流.(2)多媒體展示：物理知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用.1.人類的飛翔之夢(mèng)，登上月球、遨游太空.2.電子顯微鏡人類的“火眼金睛”.3.激光技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用.4.集成電路、超導(dǎo)技術(shù)的發(fā)展.師 很多的前輩在探索神奇現(xiàn)象的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的某些物理規(guī)律.隨著對(duì)這些規(guī)律的深入探究，物理學(xué)的體系便逐漸形成了.物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué).板書：物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué).科學(xué)的探究方法及不朽的科學(xué)精神（1）活動(dòng)2：閱讀課本910頁“科學(xué)探究其樂無窮”，討論并完成下列探究過程：“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的探究過程：提出問題：古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的下落的慢.而伽利略認(rèn)為輕的物體下落的不一定慢，你認(rèn)為物體下落的快慢與物體的輕重有關(guān)系嗎？猜想與假設(shè)：物體下落的快慢與物體的輕重______(選填“有”或“沒有”)關(guān)系.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：伽利略讓助手在比較高的斜塔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要求兩球同時(shí)離開手進(jìn)行下落（兩個(gè)球都是鉛球，只是一個(gè)大，一個(gè)小）.你打算怎樣去驗(yàn)證你的猜想是否正確呢？寫出你的計(jì)劃.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：做一做，看看你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？分析論證：由實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出什么結(jié)論？交流與評(píng)估：你覺得通過一次實(shí)驗(yàn)就得出的結(jié)論可靠嗎？應(yīng)該如何做？（2）師引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究.（3）總結(jié).師 通過以上探究，請(qǐng)你概括科學(xué)探究包括哪些主要環(huán)節(jié)？學(xué)生：科學(xué)探究有七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.板書：科學(xué)探究其樂無窮科學(xué)探究有七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作.師 在科學(xué)探究中，大家要學(xué)會(huì)問，學(xué)會(huì)猜，學(xué)會(huì)做，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)合作.多媒體播放“兩個(gè)銅球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)視頻.（4）科學(xué)精神永遠(yuǎn)高揚(yáng)師 物理學(xué)正是在一代又一代科學(xué)家的努力下，才發(fā)展到由量子論和相對(duì)論作為支柱的現(xiàn)代物理學(xué)階段.新的發(fā)展帶來新的問題，新的問題必將導(dǎo)致新的探索，新的探索推動(dòng)物理學(xué)進(jìn)入新的時(shí)代.科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)探究的過程中，還為后人留下了永遠(yuǎn)高揚(yáng)的科學(xué)精神.學(xué)生看教材10-11頁圖1-2426，并閱讀教材1011頁“科學(xué)精神永遠(yuǎn)高揚(yáng)”部分后討論.師 通過閱讀，你們認(rèn)為科學(xué)家們?cè)谑聵I(yè)上獲得成功的訣竅在哪里？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言.例題1 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的.在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以拿磁鐵來吸一下”.對(duì)“拿磁鐵來吸一下”這一環(huán)節(jié)而言屬于科學(xué)探究中的（ ）A.猜想B.實(shí)驗(yàn)C.評(píng)估D.分析與論證解析：本題主要考查對(duì)科學(xué)探究各要素的了解與運(yùn)用能力.提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作是一個(gè)完整的探究過程中的七個(gè)主要要素.科學(xué)探究各個(gè)要素在整個(gè)思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側(cè)重培養(yǎng)的能力也不同.“拿磁鐵來吸一下”這一環(huán)節(jié)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，所以選項(xiàng)A、C、D都不正確.答案：B.例題2教育部日前發(fā)布有關(guān)禁煙通知，要求“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙”.“吸煙有害健康”已經(jīng)成為大家的共識(shí)，但在實(shí)際生活中總是能夠聽到不同的聲音，如“某人吸煙很厲害，但身體卻很好”，其實(shí)要證明抽煙與健康之間有無關(guān)系，除了探尋背后的科學(xué)原理外，還可以用數(shù)據(jù)來說話，但這個(gè)數(shù)據(jù)不能限于個(gè)案，而應(yīng)該來自充足的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于說明抽煙與健康間的關(guān)系，下列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)沒有價(jià)值的是（ ）A.在人群中，抽煙的人所占的比例B.在抽煙的人群中，患某種相關(guān)疾病的比例C.在抽煙的人群中，沒有患某種相關(guān)疾病的比例D.在不抽煙的人群中，沒有患某種相關(guān)疾病的比例解析：明確研究的目的，是確定研究方法、方向、重點(diǎn)的關(guān)鍵.統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是“要證明抽煙與健康之間有無關(guān)系”，關(guān)鍵要圍繞“抽煙”和“健康”兩者之間有無關(guān)系、有何關(guān)系去尋找答案，包括抽煙的人患哪些疾病，不抽煙的人是否也患有這些疾病，抽煙的人與不抽煙的人患某種病的比例多大等.而不是統(tǒng)計(jì)有多少人抽煙，多少人不抽煙.答案：A.【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們“品嘗”了“知識(shí)園地里的累累碩果”，還知道了科學(xué)探究的一般過程與方法.打開物理世界的大門，同學(xué)們將發(fā)現(xiàn)科學(xué)巨人們留下的知識(shí)、方法及精神等無盡的財(cái)富.站在巨人的肩膀上，同學(xué)們將成為新時(shí)代的“巨人”！【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)的課后作業(yè)部分練習(xí).1.引導(dǎo)學(xué)生看圖閱讀，讓學(xué)生體會(huì)到今天的科學(xué)成就來之不易，體會(huì)科技改變世界的魅力.2.在認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的一般步驟中，同時(shí)應(yīng)該滲透基本的物理實(shí)驗(yàn)方法.例如控制變量法、歸納分析法等.第三節(jié) 站在巨人的肩膀上1.知識(shí)園地碩果累累物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué).2.科學(xué)探究其樂無窮科學(xué)探究有七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作