第十一章 小粒子與大宇宙本章主要從微觀的角度去探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度，使學(xué)生能簡單說明物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型；大致了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識到這種探索將不斷深入；了解分子動理論的基本觀點(diǎn).同時將微觀世界和宇宙聯(lián)系在一起，給出物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度的數(shù)量級；并將目前人類探索宇宙的過程展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生大致了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，而這種探索也是漸進(jìn)的本章教材在呈現(xiàn)物理知識的同時，將人類探索微觀、宇宙的過程展現(xiàn)出來，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)物理知識，而且從中了解感受科學(xué)發(fā)展過程中蘊(yùn)藏著濃郁的科學(xué)精神(科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度)和人文情操，幫助學(xué)生建立科學(xué)的價值觀，以科學(xué)的態(tài)度去看待客觀世界和人類的生活空間、生存環(huán)境本章共3節(jié)：1.第1節(jié)“走進(jìn)微觀”，介紹了自然的尺度，物質(zhì)的組成，以及微觀粒子，為分子動理論的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ).2.第2節(jié)“看不見的運(yùn)動”，主要講述了分子動理論和物質(zhì)中的分子狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探索微觀世界的奧秘3.第3節(jié)“探索宇宙”，主要從探索的歷程、浩瀚的星空、幻想與追求三個方面來加強(qiáng)學(xué)生對宇宙的認(rèn)識，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.【教學(xué)目標(biāo)】1.在知識與技能方面：（1）知道宇宙是由物質(zhì)組成，物質(zhì)由分子、原子組成，了解原子的核式模型（2）了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識到這種探索將不斷深入（3）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些現(xiàn)象（4）大致了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，并認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入 2.過程與方法：（1）體會研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)中模型方法的運(yùn)用.（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動理論.3.在情感、態(tài)度與價值觀方面：了解人類探索宇宙和微觀世界的歷程，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，培養(yǎng)科學(xué)世界觀【教學(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)是由分子或原子組成的；分子動理論的基本觀點(diǎn)；物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量級概念；人類對微觀世界和宇宙的探索將永無止境.【教學(xué)難點(diǎn)】對微觀世界概念的建立，人類探索微觀和探索宇宙過程中的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的形成以及從中感受科學(xué)精神和人文情操的過程第一節(jié) 走進(jìn)微觀【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1知道物質(zhì)是由分子或原子組成的.2了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型，大致了解人類探索微觀世界的歷程3對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的數(shù)量級的概念. 二、過程與方法通過圖片展示、數(shù)據(jù)對比、類比等多種方法讓學(xué)生對宏觀物質(zhì)的尺度有大體的了解，原子的構(gòu)成以模型法為主，讓學(xué)生了解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及特征.三、情感、態(tài)度與價值觀能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)是由分子或原子組成的，知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型.【教學(xué)難點(diǎn)】對微觀世界“小”的概念的建立，探索微觀世界的科學(xué)方法的形成過程.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等.【教學(xué)課時】1課時【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】宇宙萬物，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運(yùn)動，它們的組成，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對它們孜孜不倦的觀察和研究那么，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?現(xiàn)在就對這一問題作初步探討.【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P214P217頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問.【交流展示】1.小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評價訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識點(diǎn)1 自然的尺度播放有關(guān)人類探索物質(zhì)世界的資料片和圖片，學(xué)生討論交流，回答下列問題：師1.目前，人類能觀測到的最遠(yuǎn)的距離和最小的尺度各是多少？生：1.人類能觀測到的空間最遠(yuǎn)已到達(dá)1026m的宇宙深處，最小的尺度已深入到了10-15m的微觀領(lǐng)域.師2.宇宙萬物，變化成千，它們的運(yùn)動與組成，激發(fā)了一代代科學(xué)家孜孜不倦的觀察和研究，那么，我們這絢麗的世界是由什么組成的呢？生：2.我們周圍的一切，大到宇宙，小到基本粒子都是由物質(zhì)組成的.知識點(diǎn)2 物質(zhì)的組成學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題：師：我們周圍存在著各種各樣的物質(zhì)，那么物質(zhì)是由什么組成的呢？生：物質(zhì)是由分子或直接由原子構(gòu)成.請同學(xué)結(jié)合教材“信息窗”的內(nèi)容描述分子的大小，教師給予評價.然后播放收集的影象資料說明分子（或原子）的尺度的數(shù)據(jù)；通過一些形象化的計(jì)算，使學(xué)生更深一層體會微觀世界“小”的概念.知識點(diǎn)3 微觀粒子（一）學(xué)生結(jié)合教材圖11-7水分子模型、圖11-10原子核式結(jié)構(gòu)模型、圖11-11原子核結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行小組間討論交流，回答下列問題：師：分析上述三圖得到的結(jié)論是什么？生：分子是由原子構(gòu)成的，原子又是由原子核與核外電子組成，原子核又可分為質(zhì)子和中子，質(zhì)子和中子都是由夸克組成.（二）小組內(nèi)部討論交流，完成下表，讓學(xué)生從中感受物理學(xué)家的探索經(jīng)歷及人格魅力.課堂小結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.課后作業(yè)1.請同學(xué)們完成課本P218頁作業(yè)1、2、3.2.請同學(xué)們完成本課時對應(yīng)的練習(xí).教材習(xí)題解答(P218)1.C2.盧瑟福3.原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電.第一節(jié) 走進(jìn)微觀（一）自然的尺度（二）物質(zhì)的組成物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子由原子組成，原子由更小的微粒電子和原子核組成，原子核是由中子和質(zhì)子組成的，質(zhì)子和中子是由夸克組成.(三)微觀粒子微觀粒子的核式結(jié)構(gòu)模型本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，學(xué)生對宇宙和微觀粒子沒有直觀的認(rèn)識，但難度不大，主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，進(jìn)行歸納總結(jié)，并充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和生動豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，為實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本節(jié)課雖然增加了圖片等直觀性的內(nèi)容，但總感覺學(xué)生并沒有深入地了解，所以仍需要增加相應(yīng)的習(xí)題加以鞏固6