第二節(jié) 讓信息“飛”起來教學目標知識與技能1.了解電磁波在信息傳遞中的作用。2.知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。3.知道光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度。教學重點：1.知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。2.知道光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度。教學難點：知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。教具準備收音機、電源、開關、導線、課件等。教學過程一、情境引入飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺。可見，這些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣“飛”起來的呢？今天我們就來學習這方面的簡單知識。二、新課教學探究點一 電磁波及其應用學生自學課本電磁波的內容。1.提出問題：生活中，你知道有哪些電磁波？（建議在圖庫里找此圖）結論：r射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波都是電磁波。2.你知道電磁波有哪些應用嗎？應用：醫(yī)生用r射線做腦手術；用X光片判斷是否骨折；電視機、空調等設備的遙控器都是紅外遙控。探究點二 波的類型1.所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣。什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？學生自學課本，進行總結。波速（c）：波傳播的快慢叫波速。電磁波傳播的速度等于光速，即c=3108m/s。波長（ ）：相鄰兩個波峰（或波谷）間的距離（如圖所示）。波長的單位是米（m）。頻率（ ）：單位時間內振動的次數(shù)。頻率的單位有赫（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。換算關系：1 kHz=103 Hz；1 MHz= 103kHz= 106Hz。探究點三 波長、波速與頻率的關系波速=波長頻率；數(shù)學表達式：。說明：電磁波的波速一定（在同種介質中），所以電磁波的波長和頻率成反比。在真空中，電磁波的波速一定，所以電磁波的波長和頻率成反比。波長越長，頻率越低；反之，波長越短，頻率越高。三、板書設計第二節(jié) 讓信息“飛”起來1.電磁波。電磁波包括r射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波。2.波的特征。（1）波速c=3108m/s。（2）波速=波長頻率；數(shù)學表達式：。（3）在真空中，電磁波的波速一定，所以電磁波的波長和頻率成反比。波長越長，頻率越低；反之，波長越短，頻率越高。四、教學反思本節(jié)課我通過身邊的無線電通信來將學生帶到電磁波的海洋中，并先讓學生自學課本，初步了解電磁波，之后我出示掛圖讓學生了解電磁波的家族成員。在電磁波的特征和計算的講解中，主要是以我講解的形式來給學生灌輸知識的。本節(jié)課與學生的互動較少。五、布置作業(yè)要求學生完成對應練習部分，并提醒學生預習下一節(jié)的內容。2