4武漢版二年級(jí)第三十一課安全與陌生人打交道教學(xué)背景分析隨著孩子活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，二年級(jí)的孩子雖然已經(jīng)具有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，但是自我控制能力差，對(duì)陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時(shí)候經(jīng)不起誘惑，把好吃的、好玩的當(dāng)做是很快樂的事情，容易上當(dāng)、受騙，因此，為了讓孩子們更好的區(qū)分陌生人與熟人，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c陌生人交往。所以旨在通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的課堂氛圍里進(jìn)行安全教育，能區(qū)分陌生人與熟人。知道不吃陌生人給的食物，拒絕給陌生帶路，培養(yǎng)孩子的思考能力和分辨能力。最后，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的常識(shí)，知道跟陌生人走時(shí)，必須征得老師和家長(zhǎng)的同意，樹立孩子的防范意識(shí)。活動(dòng)中通過畫面再現(xiàn)情境，幫助低年級(jí)的孩子們理解當(dāng)時(shí)的情境，引導(dǎo)他們綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在他們的心中。這一環(huán)節(jié)使低年級(jí)的小朋友們的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升。最后，真實(shí)體驗(yàn)組織孩子們進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)陌生人的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“陌生人”。知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。 學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，掌握安全和陌生人交往的技能，保護(hù)自己。過程與方法：通過情景表演等方式，學(xué)會(huì)處理遇到的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)安全和陌生人交往。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生防拐防騙的安全意識(shí)，有安全防患意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：1.有安全防患意識(shí) 。2.學(xué)會(huì)處理遇到的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)安全和陌生人交往。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理遇到的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)安全和陌生人交往。 教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：1. 師：同學(xué)們，上課之前老師先請(qǐng)你們看一段視頻。（生看視頻）視頻里發(fā)生了什么事？（生回答）是啊！孩子被陌生人拐走了。家人悲痛欲絕，到處尋找，卻怎么也找不到。這被拐賣的孩子，可能會(huì)有什么遭遇？生答：被殺害、被折磨師：光聽就令人十分特別悲傷。（出示圖片）他有可能會(huì)這些被拐賣的孩子一樣被關(guān)起來，不給吃不給喝。他有可能會(huì)被傷害致殘疾，被迫到大街上賣藝乞討，為人販子賺錢。他有可能被殺害，身上器官被挖走。家人苦苦尋找，卻找不回來了。（出示圖片）你看這個(gè)男孩，叫楊偉澤鑫。2009年在泉州被拐走，被打成殘疾，后來被發(fā)現(xiàn)穿著破破爛爛的衣服在廈門的街頭乞討。警察去找時(shí)，卻找不到了。再看看這個(gè)天津的王媛。被志愿者發(fā)現(xiàn)和十幾個(gè)同樣被拐賣的孩子在西藏街頭乞討。家人警察多方確認(rèn)尋找，卻再也看不到她的身影。你看看她在爸爸媽媽身邊時(shí)小臉蛋白白凈凈的，像個(gè)小公主，和父母幸福地生活在一起。被拐后遭到人販子的百般折磨。全身臟兮兮的，頭發(fā)都打結(jié)了，她痛苦地哭喊著，卻始終無法回到爸媽身邊。再美麗的森林里也會(huì)有害蟲，在我們的身邊隨時(shí)隨地都會(huì)遇到各種各樣的陌生人，他們大多很友好，但也有少數(shù)人不懷好意。2. 安全小問號(hào)：哪些人是陌生人呢？生回答：沒見過的、不認(rèn)識(shí)的、不熟悉的凡是你不認(rèn)識(shí)、不了解、不經(jīng)常打交道的人，都是陌生人;也許他知道你的名字或者說認(rèn)識(shí)你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。那么我們究竟該如何安全與陌生人打交道呢？今天這節(jié)課，我們就一起談?wù)?“安全與陌生人打交道”。（板書，讀題）作為小學(xué)生，我們要怎么辦？（學(xué)會(huì)自我保護(hù)）板書2、 知道陌生人的手段，學(xué)會(huì)安全應(yīng)對(duì)。1. 遇到這種情況你會(huì)怎么做？場(chǎng)景一過渡：并不是所有的小朋友都學(xué)會(huì)自我保護(hù)。我們來看看這個(gè)小朋友遇到了什么事？他怎么做的？（播放視頻）壞人用什么方法把這小孩子騙走了？生：用手機(jī)游戲就把小朋友騙走了。師：如果是你，你會(huì)有什么辦法來應(yīng)對(duì)？請(qǐng)你們小組討論討論，等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)表演。生上臺(tái)表演。學(xué)生評(píng)價(jià)，他們用了什么方法？師小結(jié)：陌生人給東西時(shí)要會(huì)拒絕，不輕信。（板書：不輕信）兒歌：陌生人，來搭訕，轉(zhuǎn)身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。場(chǎng)景二過渡：同學(xué)們從剛剛這個(gè)情景劇中，知道了不輕信陌生人，不接受陌生人的東西。接下來我們?cè)倏催@幅圖，看看這個(gè)小女孩遇到了什么事？她會(huì)怎么做？（出示圖片）小組討論表演。生上臺(tái)表演，生評(píng)價(jià)方法。如果壞人硬是要拽我們走？該怎么辦？學(xué)生說：抓住路人，抓住路邊的欄桿電線桿應(yīng)對(duì)陌生人要有方法。（板書）我們一起用兒歌來記一記方法吧！小朋友，要記牢，莫要一人離家校。放學(xué)不是親人接，要向老師去報(bào)告。陌生人抱你走，叫喊哭鬧引圍觀，抓住欄桿不松手。2. 你知道壞人拐騙小孩的方法還有哪些？小組討論你會(huì)遇到壞人怎么騙你，你該怎么應(yīng)對(duì)，并表演。 分小組表演。師采訪部分同學(xué)表演的情境。壞人的手段很多，我們也可以巧妙地應(yīng)對(duì)。不上壞人的當(dāng)。聽歌曲：我不上你的當(dāng)。生跟唱表演。三、談收獲總結(jié)1. 安全知識(shí)闖關(guān)。2. 分享收獲3. 小結(jié)：陌生人有很多，有好人，也有壞人。我們面對(duì)陌生人要有禮貌，同時(shí)也要有警惕心。警察叔叔提醒同學(xué)們，遇到陌生人要做到：不輕信。如果真遇到壞人，要想辦法讓自己逃脫。希望在未來的生活中，對(duì)待陌生人，同學(xué)們都能做到不輕信有方法。讓安全常伴我們身邊。四、課外作業(yè)：將學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)與方法運(yùn)用到生活中去，并教給你的朋友。 4