送別學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教材分析：送別是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂(lè)歌。歌曲旋律取自美國(guó)作曲家?jiàn)W德威的作品（原名夢(mèng)見(jiàn)家和母親），由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號(hào)弘一法師）填詞，后被應(yīng)用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂(lè)。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛(ài)。歌曲是再現(xiàn)三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個(gè)部分間的材料既緊密相關(guān)、又略有對(duì)比。第一樂(lè)段為上下兩句，第二樂(lè)段采用了合唱的方式，通過(guò)音樂(lè)材料與演唱方式與第一段形成對(duì)比，形成全曲的高潮。第三樂(lè)段再現(xiàn)第一樂(lè)段，使音樂(lè)又回歸到最初的情緒之中。課標(biāo)鏈接：課標(biāo)要求本學(xué)段學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，并能與其他同學(xué)合作完成合唱或齊唱歌曲。本節(jié)課中采用與音樂(lè)合作、生生合作的方法學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)情分析：雖然合唱是本學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但是對(duì)于六年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具有一定的合唱基礎(chǔ)，再加上歌曲旋律大家比較熟悉，學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)很困難，雙聲部合唱時(shí)的音準(zhǔn)是需要我們關(guān)注的。（其中低聲部有#2的變化音）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲中分別時(shí)依依不舍的情感。2. 分聲部學(xué)唱歌曲旋律、歌詞，通過(guò)與音樂(lè)合作、生生合作完整演唱歌曲。3. 掌握D.C.式的反復(fù)記號(hào)，了解作者李叔同及學(xué)堂樂(lè)歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：完整演唱歌曲，了解作者李叔同及學(xué)堂樂(lè)歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：歌曲第二部分合唱是本節(jié)課的難點(diǎn)，尤其是合唱 部分的第一行。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)方法有談話(huà)法、音樂(lè)欣賞法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 組織教學(xué)：師生相互問(wèn)好！音樂(lè)課常規(guī)口號(hào)。 課前常規(guī)訓(xùn)練：1=C 6- 7- 6- 6- 5- 1-wu4- 5- 4- 3- 2- 1-wu（設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)合唱訓(xùn)練的同時(shí)提前滲透合唱部分的難點(diǎn)。）2、 導(dǎo)入最近中央電視臺(tái)有一檔老師特別喜歡的節(jié)目朗讀者不知道大家有沒(méi)有看？老師今天也準(zhǔn)備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽(tīng)？PPT展示朗讀詞（配樂(lè)朗誦）：夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我再也不會(huì)做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。我默默地想，慢慢地寫(xiě)。看見(jiàn)冬陽(yáng)下駱駝隊(duì)走來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。（播放歌曲送別伴奏） 師：這段文字大家在哪兒看到過(guò)？生：語(yǔ)文書(shū)上或者城南舊事中看到過(guò)。師：我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是由林海音的散文城南舊事改編的同名電視劇城南舊事中的主題曲送別。（出示課題）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀城南舊事中的代表性片段引出城南舊事電影，從而引出新課課題送別。）3、 學(xué)習(xí)新課（一）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌詞中給我們描繪了怎樣的畫(huà)面？師：李叔同在寫(xiě)送別這首歌詞時(shí)，還有一段動(dòng)人故事。弘一法師（李叔同）還沒(méi)出家的時(shí)候，他的五個(gè)好朋友中有位叫許幻園的；有年冬天，大雪紛飛，當(dāng)時(shí)舊上海是一片凄涼；許幻園站在門(mén)外喊出李叔同和葉子小姐，說(shuō)：“叔同兄，我家破產(chǎn)了，咱們后會(huì)有期。”說(shuō)完，揮淚而別，連好友的家門(mén)也沒(méi)進(jìn)去。李叔同看著昔日好友遠(yuǎn)去的背影，在雪里站了整整一個(gè)小時(shí)，連葉子小姐多次的叫聲，仿佛也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。隨后，李叔同返身回到屋內(nèi)，把門(mén)一關(guān)，讓葉子小姐彈琴，他便含淚寫(xiě)下：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊的傳世佳作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)歌詞中分別時(shí)依依不舍的情感，完成課前情感目標(biāo)。）（二）復(fù)聽(tīng)歌曲師：那大家有沒(méi)有注意歌曲的演唱順序呢？它可以分為幾部分？我們?cè)賮?lái)把歌曲聽(tīng)一遍。生：歌曲可以分為三個(gè)部分，A、B、A再現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們樂(lè)譜的最后有一個(gè)什么記號(hào)？生：D.C.式的反復(fù)記號(hào)，在標(biāo)有fine的地方結(jié)束。（設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲演唱順序，掌握D.C.式的反復(fù)記號(hào)，完成課前部分知識(shí)目標(biāo)。）（三）學(xué)唱歌曲1.完整學(xué)唱歌譜（上聲部）2.完整演唱歌曲上聲部，自主填詞演唱。3.學(xué)唱歌曲第二部分低聲部樂(lè)譜。4.填詞演唱歌曲第二部分低聲部歌詞。5.跟原聲與音樂(lè)合作演唱歌曲，在演唱歌曲第二聲部時(shí)唱低聲部旋律。6.將全班學(xué)生分成兩組，一組高聲部，另一組低聲部，高聲部的學(xué)生跟原聲演唱高聲部，教師帶領(lǐng)另一半學(xué)生演唱歌曲低聲部。7.跟伴奏完整演唱歌曲8.背唱歌曲（課本中要求背唱歌曲，此環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間而定，如果時(shí)間不夠的話(huà)，取消此環(huán)節(jié)。）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌譜，自主學(xué)唱歌詞，采用與音樂(lè)合作、生生合作的方式學(xué)唱歌曲。完成課前的過(guò)程目標(biāo)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)。）四、作者簡(jiǎn)介與學(xué)堂樂(lè)歌：李叔同是著名音樂(lè)家、美術(shù)教育家、書(shū)法家、思想家、戲劇活動(dòng)家，是中國(guó)話(huà)劇的開(kāi)拓者之一。他是中國(guó)傳統(tǒng)文化與佛教文化相結(jié)合的優(yōu)秀代表，是中國(guó)近現(xiàn)代佛教史上最杰出的一位高僧，又是國(guó)際上聲譽(yù)甚高的知名人士。他在音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)詞、篆刻、書(shū)法、教育、哲學(xué)、法學(xué)、漢字學(xué)、社會(huì)學(xué)、廣告學(xué)、出版學(xué)、環(huán)境與動(dòng)植物保護(hù)、人體斷食實(shí)驗(yàn)諸方面均有創(chuàng)造性發(fā)展。他從日本留學(xué)歸國(guó)后，擔(dān)任過(guò)教師、編輯之職，后剃度為僧，后被人尊稱(chēng)為弘一法師。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者，所創(chuàng)作的送別歌，歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。學(xué)堂樂(lè)歌：指20世紀(jì)初期中國(guó)各地新式學(xué)校中音樂(lè)課程中大量傳唱的一些原創(chuàng)歌曲。這些歌曲多以簡(jiǎn)譜記譜，曲調(diào)來(lái)自日本以及歐洲、美國(guó)，由中國(guó)人以中文重新填詞。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是運(yùn)用外國(guó)的曲子，填上中國(guó)的詞。學(xué)堂樂(lè)歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有送別等。（設(shè)計(jì)意圖：了解作者李叔同和音樂(lè)體裁-學(xué)堂樂(lè)歌，完成課前的部分知識(shí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)。）五、拓展我們內(nèi)蒙古的優(yōu)秀歌唱家韓磊在湖南衛(wèi)視我是歌手節(jié)目中也唱過(guò)這首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)韓磊老師的這首送別。（播放視頻）6、 小結(jié)：讓我們?cè)诩磳⒎謩e的小學(xué)生活中，珍惜彼此這份純真的友情。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集、欣賞更多的學(xué)堂樂(lè)歌，深入了解20世紀(jì)初這種具有特色的音樂(lè)形式。下課