15落花生教學要求：1理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2體會父親把花生和桃子、石榴、蘋果進行對比的用意，初步體會“對比”這種修辭手法的好處3初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種寫一寫4在初步把握內容的基礎上，能用自己的話說說哪些內容是詳寫，哪些是略寫，并初步體會這樣寫的好處教學重點：1理解父親贊美花生的話的深刻含義2練習根據課文的中心，分清主次教學難點：理解父親贊美花生的話的深刻含義一謎語導入1教師出個謎語，猜猜是哪種植物？根 根胡須入泥沙，自選房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。2這節課繼續學習作家許地山的落花生，板書課題，回憶一下，作者圍繞落花生講了哪些內容？板書：種花生、收花生、嘗花生、議花生3這篇課文主要講了一件什么事？二學習課文1學習第一段（1） 自由讀第一段，說說你讀懂了什么？（2） 學生自由發言（3） 思考這段話先寫什么？再寫什么？（4） 在這些過程中，哪些詞語體現了這些特點？（5） 出示這段話，注意加點字的讀音，指名來讀“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了”(6)說”居然”的意思.（7）用“居然”造句（8）想想應該讀出怎樣的語氣？（9）大家齊讀2學習第三九段（1） 采用自己喜歡的方式自由朗讀課文，邊讀邊想：父親向我們提出了一個什么問題？（2） 花生的好處有哪些？（3） 花生除了榨油之外，你還知道它有哪些用途？（4） 家人對花生的議論，你知道了什么？（5） 兄妹們對花生有高度的評價：味道美、價錢便宜，你想到了哪個詞語？（6） 師生分角色讀3-9段3學習課文十十五段（1） 看課文的10-15段，思考：父親總共說了幾次話？（2） 指名說（3） 出示圖片，你看到了什么？你能用上形容詞加的來說（4） 再看圖你發現了什么？（桃子、石榴、蘋果長在樹上，花生長在地里）（5） 出示父親第一次說的話，第10段（6） 理解重點詞語（7） 學生齊讀這段話（8） 說說作者用了什么方法表現花生的好處？(對比)（9） 有感情的朗讀第10段，你們從花生身上看到了什么精神？(默默無聞、無私奉獻)（10） 板書：默默無聞、無私奉獻（11） 出示12段父親第二次說的話父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”（12） 齊讀，用自己的話說說你對這句話的理解（13） 男生、女生分別讀這句話（14） 爸爸的這番話讓孩子們感受到什么？出示句子（15） 說說你認為“有用的人”是什么樣的人？說說“體面”的意思？（16） 說說你對這句話的理解（17） 我們身邊還有哪些像花生這樣的人？（18） 拓展看圖片，我們周圍哪些人也具有這種品質？（19） 齊讀父親的話對我的影響，總結作者筆名的由來（20） 介紹借物喻人的寫法，還有哪篇課文也是采用了這種寫作方法？（21） 說說身邊還有哪些像花生這樣的事物？（22） 看小資料，用線連連，這些借物喻人的句子4回顧板書，說說哪些內容詳寫，哪些內容略寫，滲透寫作常識三教師總結四作業：小練筆，運用借物喻人的方法寫一篇文章五板書設計15落花生種花生 收花生 嘗花生議花生 好處：味美、可榨油、價格便宜 品質：默默無聞、無私奉獻