人教版音樂七年級上冊歌唱祖國教學設計教學內容歌曲歌唱祖國教學目標1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。教學重、難點1. 學唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。教學過程1、導入： 讓學生欣賞中華人民共和國國歌，通過欣賞這首歌來回答下面問題（1）歌曲叫什么名字？（2）歌曲原名叫什么？（3）歌曲經常在什么場合出現？*滲透法制教育：中華人民共和國國旗法1）升升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。2）舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。3）全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。2、國歌是我們人人必唱的歌曲，今天再來學習一首國歌歌唱祖國。（1）歌曲介紹:這首歌曲誕生于1950年5月，表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術性的祖國頌歌，也是一首既有進行曲風格又富有抒情性的群眾歌曲。歌曲有主歌和副歌組成，在號角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構成的上行音調和鏗鏘有力的節奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調中，糅合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節奏、音調、結構方面形成強烈的對比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結束全曲，構成了帶再現的三段體曲式。2新課學習（1）聆聽歌曲歌唱祖國。（2）請學生談聆聽后的體會和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達了什么情緒？是什么風格的音樂？）（3）再次聆聽歌曲或教師范唱，請學生思考或分組討論為什么歌曲是進行曲風格？這種風格是怎么表現出來的？（4）教師總結：歌唱祖國的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現出來的。3學生學唱歌曲 （歌唱祖國歌曲學習）（1）教師講解弱起節奏的概念，并通過對比練習讓學生感受弱起節奏的強弱特點。（2）教師唱譜學生唱詞，教師再教唱歌詞（3）教師糾正學生演唱的不當之處。注意附點節奏和切分節奏要唱得準確。教師糾正學生唱的不當之處。（4）教師播放歌唱祖國伴奏，讓學生跟伴奏演唱（4）讓學生分組唱，熟練歌曲（6）讓同學進行合唱課堂小結歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節拍表現出來的，并通過附點音符與弱起小節的使用體現了歌曲雄壯有力的進行曲特點。以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲