歌唱祖國教案一、課題:歌唱祖國二、課時:1課時三、教學目標:1、能準確地演唱歌曲歌唱祖國的節奏節拍音準等要素2、能完整地表現出歌曲歌唱祖國的演唱風格（進行曲的速度和力度，各樂段由于節奏、音域不同帶來的不同情緒、弱起節奏等）。四、重點：能夠完整地表現歌曲歌唱祖國的風格五、教學難點：弱起節奏的演唱與歌曲風格的把握。六、教學過程：（一）導入每年的十月一日是我們祖國的生日，每當這個時候，我們都想用各種形式來抒發對祖國的愛，老師這里有一篇歌頌祖國的地詩歌，哪位同學能夠來有感情地朗讀呢？我的祖國我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞-喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅-舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源-點燃文明的星火。你有一個神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。師：這個同學朗誦得非常好，今天這節課我們就用音樂的方式來表達對祖國的愛，讓我們一起學習一首新的歌曲歌唱祖國。首先我們先完整聆聽一遍這首歌曲那么在聽得過程中呢我們帶著問題去聽：這首歌歌曲適合在什么樣的場合運用？聽了這首歌你有什么感受？好，現在哪個來回答第一個問題？（運動會、軍隊、行進）第二個問題：聽完歌曲之后你有什么感受？（激昂、振奮人心）其實剛才我們討論的問題其實就是老師要給大家介紹的歌唱祖國的體裁，就是進行曲（二） 、初學歌曲。1、作者介紹：王莘（1918年10月2007年10月15日），原名王莘耕，江蘇無錫蕩口鎮人。天津市音協名譽主席、中國音協“金鐘獎”終身成就獎獲得者。他1936年參加革命，1943年加入中國共產黨。先后擔任天津音樂團團長、天津人民藝術劇院副院長、天津歌舞劇院院長、中國音協常務理事、 天津市音協主席、天津市文聯副主席等職務，創作了多首不朽的樂章。2、作品簡介：歌唱祖國由王莘作詞、作曲，是一首愛國歌曲。1951年9月12日，周恩來總理親自簽發了中央人民政府令：在全國廣泛傳唱歌唱祖國。歌曲已經成為中國各種重大活動的禮儀曲、開場曲或結束曲。1989年，歌曲榮獲中國唱片總公司金唱片獎。3、聆聽歌曲，討論歌曲的風格特點這首歌剛才我們聽了，它的速度是不快不慢的，那么在力度方面又是怎么樣的呢？我們來一起討論一下？強的還是弱的？（強的）那是在什么情況下表現出強的呢？（如果表現是表現部隊行進的力度就強）好的，那現在我們再來聽一遍這首歌曲，在聽得時候請大家注意感受一下歌曲的這些演唱風格。（三）、歌曲分析歌曲的曲式結構是什么呢？歌曲表現了什么主題？（ABA形式的三段體，這首歌反映了中華人民共和國成立之初，我們偉大的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民建設社會主義的雄偉步伐和喜悅、振奮的心情。）（四）、學唱歌曲1、下面我們一起來學唱這首歌曲，在唱的時候注意一下第一部分的旋律有什么特點？（用四二拍的強弱規律來引導學生發現問題的答案，這種旋律就叫做弱起，弱起的旋律要求我們在演唱弱起節奏的時候要注意把歌曲的強弱規律唱出來，教師范唱一兩句旋律再讓學生一起唱）2、剛才同學們都唱得非常好，但是有些句子我們需要注意一下，比如。）3、好的，現在我們來鞏固一遍這首歌曲4、最后我們用最深情的聲音來跟伴奏有感情的演唱歌曲