九年級上冊道德與法治踏上強國之路復習教案課題 踏上強國之路單元第一單元學科道德與法治年級九年級學習目標情感、態度與價值觀目標： 樹立學生的學科意識，培養學生良好的復習習慣能力、過程與方法目標：建立學科知識體系，培養學生梳理知識點的能力，提高學生應試能力知識目標：第一課的知識點重點建立學科知識體系，培養學生梳理知識點的能力，提高學生應試能力難點樹立學生的學科意識，培養學生良好的復習習慣教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課情景導入：用習近平總書記的重要講話來導入新課。踏上強國之路我們必須：1、堅持改革開放；2、走向共同富裕和學生交流從邏輯角度引導學生認識兩章節的內在聯系講授、新課1、 堅持改革開放探究一：促成改革開放的歷史背景？點撥：1、西方列強的入侵，封建統治的腐敗，中國淪為半殖民地半封建社會。 落后就要挨打，發展才是硬道理。2、中國共產黨團結帶領全體中國人民完成新民主主義革命，建立了中華人民共和國，飽經苦難的中華民族終于站起來了。強國富民成為中華民族矢志不渝的奮斗目標。探究二： 改革開放40年來中國的變化？(從改革開放取得的成就、改革開放的意義、改革開放的地位等方面進行探討）精講：改革開放40年來中國的變化？1、改革開放取得的成就：（經濟、民生、國際影響等方面，）P6-72、改革開放的意義：P3-P5極大激發廣大人民群眾的創造性，解放和發展社會生產力，增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高等等） 確立了以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。逐步建立完善了社會主義市場經濟體制。使廣大人民群眾參與社會勞動、創造社會財富的積極性主動性空前高漲。3、改革開放的地位（重要性）：P5二：走向共同富裕探究三：為什么要進行全面深化改革？1、新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾2、經濟進入新常態3、面臨城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。4、改革開放是當代中國最鮮明的特色。 （改革只有進行時，沒有完成時）學生觀看視頻輝煌中國感受改革開放所帶來的一系列變化。為什么要共享發展成果？衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。發展的根本目的就是增進民生福祉。黨和政府如何讓人民群眾共享改革發展的成果？要堅持以人民為中心的發展思想，共同建設全面小康社會，實現共同富裕。黨和政府提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。踏上強國之路我們必須：1、堅持改革開放；2、走向共同富裕三：中考演練材料一 由中共中央宣傳部和中央電視臺聯合制作的六集電視紀錄片輝煌中國，通過壯觀震撼的大規模航拍現場、生動鮮活的百姓生活現場、激動人心的生產一線現場，呈現出“大美中國、大愛中國、龍騰虎躍、蒸蒸日上”的動人場景，展示出在以習近平同志為核心的黨中央的帶領下，全國各族人民砥礪奮進、真抓實干，取得了歷史性巨大成就；展示出中國人民更多的獲得感、安全感、幸福感、自豪感；展示出中國人民實現了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。問題（1）：說說在實際生活中“中國人民更多的獲得感、安全感、幸福感、自豪感”會通過哪些變化體現出來。點撥：居民收入明顯提高，生活質量顯著提高。衣食住行狀況明顯改善，穿戴講究時沿漂亮，飲食講究綠色環保營養。居住環境講究生態優美。教育事業全面發展。 覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立，人民健康和醫療水平大幅提高。學生思考討論問題展示3張圖片學生思考討論問題要求學生聯系自己生活學生分小組討論完成展示2張圖片，學生對材料進行思考與分析。生活化教學理念課堂小結答題方法的歸納板書第1課 踏上強國之路1、 堅持改革開放2、 走向共同富裕3、 中考演練