人音版四年級(jí)上冊(cè)采一束鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：采一束鮮花是一首旋律優(yōu)美、情感真摯的歌曲，表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分抒情而優(yōu)美。第二部分較多的運(yùn)用了浮點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂(lè)充滿激情。把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復(fù)三次，感謝祖國(guó)媽媽為我們帶來(lái)了辛福生活，把歌曲推向高潮結(jié)束。學(xué)情分析： 四年級(jí)在之前三年級(jí)的的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)劃旋律線、圖形譜等多種方式，對(duì)旋律的進(jìn)行已有了一定的感性認(rèn)識(shí)，從本冊(cè)開(kāi)始，學(xué)生對(duì)旋律的進(jìn)行方式將從感性上升到理性，具體了解并掌握旋律進(jìn)行的三個(gè)基本方向，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中，能正確的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)和贊美之情。2.能用劃旋律線的方式來(lái)表達(dá)旋律的高低起伏。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花。教學(xué)難點(diǎn)：能用劃旋律線的方式來(lái)表達(dá)旋律的高低起伏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入采一束鮮花師：同學(xué)們，今天呀，老師還帶來(lái)了一束鮮花，這束鮮花我要送給誰(shuí)呢？我先不告訴你們，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜！（播放錄音范唱）（二）演唱采一束鮮花（設(shè)計(jì)意圖：分部分感受歌曲，并通過(guò)劃旋律線的方式，直觀感受旋律音高。）1、初聽(tīng)全曲，找出歌曲分為幾部分。（1）、師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，這首歌曲歌名叫采一束鮮花，而這一束鮮花就是要送給偉大的母親的。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次音樂(lè)，聽(tīng)完以后告訴我歌曲分為幾個(gè)部分？分別給你什么樣的感受？（2）、生反饋。2、學(xué)唱第一部分。（1）、聆聽(tīng)第一部分，小聲跟音樂(lè)唱，找難點(diǎn)。師：同學(xué)們特別棒，那現(xiàn)在，我們讓帶著這些情緒來(lái)小聲的跟著音樂(lè)唱一唱，唱完以后請(qǐng)告訴我你覺(jué)得最難唱的地方是哪里？（2）、教師用電子琴幫助學(xué)生解決難點(diǎn)（附點(diǎn)節(jié)奏X X 、切分節(jié)奏X X X）。（3）、學(xué)生跟琴唱。（4）、跟音樂(lè)錄音完整唱第一部分。3、學(xué)唱第二部分。（1）、你知道為什么要把鮮花送給媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二部分，然后告訴老師。（再聽(tīng)歌曲（邊聽(tīng)邊劃拍子），在歌曲中找答案）（2）、生匯報(bào)：辛勞的汗水、喜悅的淚花。（3）、教師出示節(jié)奏。0 7 . 6 - - - 0 2 2 2 7. 6 5 - - - 您辛勞 的 汗 水， 你喜悅 的 淚 花，A、有節(jié)奏的讀詞。B、視唱旋律、畫旋律線。C、填詞演唱這句。（4）、小聲跟音樂(lè)唱第二部分，找出難點(diǎn)。（5）、跟琴解決難點(diǎn)。（6）、聽(tīng)第二部分錄音，畫旋律線，感受旋律音高。（7）、跟音樂(lè)完整演唱第二部分。4、全曲演唱。（1）、啟發(fā)學(xué)生理解歌曲中的“媽媽”還指的是誰(shuí)？歌詞為什么要把“讓春色鋪滿天涯”這一句重復(fù)三遍？（2）、完整跟琴演唱全曲，指導(dǎo)學(xué)生注意音高及節(jié)奏，第二部分時(shí)邊唱邊劃旋律線。（3）、有感情的完整跟錄音演唱全曲，指導(dǎo)學(xué)生第一部分用中速、抒情連貫的聲音演唱，第二部分用稍快、激動(dòng)地聲音演唱。4、 創(chuàng)編三角鐵：|碰鈴：|五、小結(jié)師：同學(xué)們唱得特別好，那么請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)回家以后，把這首歌曲獻(xiàn)給你們的媽媽，并大聲的對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你”。然后告訴媽媽，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們懂事了