課時： 1 課時課型：綜合探索課教學目標：1. 選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。2. 引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。3. 培養學生耐心細致的習慣，加強學生品德教育。教學重點：以多種材料，大膽想象，自由繪制不同的房子。教具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。教學過程：一、故事導入，激發興趣一、故事導入師：同學們，你們有誰聽說過或看過白雪公主和七個小矮人的童話故事呢？生： ( 略 )師：這么多同學都知道哇，你們的課外知識真豐富，你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什么？（生答：略）老師也和你們一樣喜歡他們，可是現在的白雪公遇到了一些煩惱，這是怎么回事呢？原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話，說他的好朋友七個小矮人的家已經年久失修，破爛不堪，再也經不起風吹雨打了，于是白雪公主想幫助他們，可是她又沒有學過美術和建筑設計，所以想請大家幫幫忙。你們愿意幫助白雪公主實現這個美好的愿望嗎？生： ( 愿意 )二、引導分析1. 探究：同學們的想法真好值得大家學習，那我們應該怎么幫助她呢？生： ( 略 ) 很好，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設計呢？現請同學們以小組為單位進行討論，同組互說想法 。2. 小組討論交流：? 首先了解房屋的結構，房子由哪幾部組成？( 門、屋頂、窗 )你準備設計一個什么形狀的房子？可進行大膽想象。 ( 生自由討論，互說想法，給作品起好聽的名字 )三、欣賞作品，拓寬思維1. 師出示作品，請生說一說，都選用了哪些材料制作？ ( 師指名回答 )2. 你們也帶來了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣制作房子？采用什么方法？ ( 是畫？還是泥捏？撕貼？ ) 你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你設計的房子？ ( 小組再次討論，互說想法做法，師指名回答 )四、鼓勵創新，合作交流1. 根據學生個性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫等方法，構思設計制作不同的房子，大膽創新。2. 學生合作交流，師聽，適時展評、指導（依據學生能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。五、展示作品，共同設計，總結評價? 組織學生進行評價欣賞，介紹自己作品。2. 師生一齊動手，擺出一個美麗的城堡，起一個名字（板書童話里的小屋）六、結束語：我們一起來參觀一下童話里的小屋吧，同學們一邊參觀，一邊想：白雪公主和七個小矮人收到這份禮物會怎樣感謝我們呢？（生：略）他們住進來以后的生活又會是怎樣的呢？（生：略）他們幸福、快樂，你們高興嗎？（生：略）那我們就高興地唱起來，為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧！ ( 放音樂“幸福拍手歌”，師生互動