課題乘上列車去畫畫第 1 教時【教學目標】1、引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。【教學重點】讓學生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。【教學難點】運用不同的表現方法抒發出自己對祖國獨特的感受。【教法、學法】講授法 演示法 情境法 【教具、學具準備】布置學生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區旅游的感受。教師準備火車頭的頭飾。【教學過程】一、引導過程:請學生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情。請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。“我是小小火車頭，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣。”二、認識過程:1、利用電腦網絡觀看各地景色：進入人民畫報網 網址：www.rmhb.com.cn點擊“中國的世界文化遺產”表演：現在我們的火車要在黃山站停靠，請大家下車游覽。（點擊“黃山”出現黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現關于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應做到突出風景的美，為學生做好范例。）表演：我們的火車又要開動了，請游客們坐好。（學火車開動的樣子）下面火車要在蘇州停靠，請游客下車參觀。（點擊“蘇州園林”）用同樣的游戲參觀國內各大景點。在介紹中可穿插學生自己的感受。2、讓學生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導學生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創造力。激發學生的興趣和創造欲望。3、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎？先說說你想畫哪里？畫什么？（鼓勵學生找出各地最適合用繪畫方式表現的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現各地的景色?（本課時主要來設計，下節課主要來繪畫和制作。）構思自己準備表現的景色。【板書設計】課題 火車 【課后反思】讓學生回家把本課學到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學生在平時生活中能注意自己身邊的美感。2