花兒寄深情教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計應(yīng)用”兩個范疇。從“造型表現(xiàn)”的角度讓學(xué)生觀察身邊的花卉，初步了解花兒的形狀與用途，嘗試用不同工具材料，進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。為了鼓勵學(xué)生以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途，用畫、剪、折、貼等方法進(jìn)行簡單的花兒的組合與裝飾，激發(fā)學(xué)生想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察了解多種花兒的特征，學(xué)習(xí)制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的能力。2、通過初步感知各種材料的特征，進(jìn)行花兒的制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。3、養(yǎng)成勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬之情；充分體現(xiàn)表現(xiàn)的喜悅，分享制作的樂趣；體驗制作的成就感。三、重點難點重點：花兒的設(shè)計制作。難點：花兒的制作方法與步驟。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：花兒的圖片、課件、示范作品、制作材料與工具學(xué)生：水彩筆、鉛筆五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。（二）引導(dǎo)階段：（3分鐘）1、謎語激趣，同學(xué)們喜歡猜謎語的游戲嗎？今天老師帶來了兩則謎語，請大家一起來猜一猜：一個小姑娘，生在水中央；身穿粉紅衣，坐在綠船上。(荷花）小小個兒爬籬笆，張開嘴巴不說話；紅紫白藍(lán)樣樣有，想要吹出滴滴答。（牽牛花）2、導(dǎo)出課題：教師總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們猜的是兩種花兒。花兒能美化環(huán)境、裝飾我們的生活。在節(jié)日，我們生日時它就變成了一種問候和祝福。（三）發(fā)展階段：（10分鐘）1、在大自然中，有許多很普通，大家比較熟悉的花兒，我們一起來欣賞：出示大屏幕，讓學(xué)生初步感知花兒的不同的形態(tài)和顏色。2、你知道嗎？（花的小百科）在花的家族中還有一些很特別的，我們一起來認(rèn)識它們：世界上最大的花：大王花最香的花：十里香最名貴的花：蘭花中國的國花：牡丹康乃馨代表什么？（媽媽，我愛你）3 、觀察與思考：出示范作（老師畫的花）（1）老師的花有什么特點？（用各種顏料繪畫）（2）老師的花有哪幾部分組成？（花瓣、花芯、花柄、花葉）（3）你最喜歡那朵花？它怎么畫好的？（4） 花瓣的形狀有哪些呢？4、 學(xué)生動手練習(xí)5、 抽部分學(xué)生作品評比分析總結(jié)：花是一種美好的事物，它可以給我們帶來美好的心情，我們應(yīng)該愛護(hù)一草一木