上課時間 年 月 日課 題魚兒游游課時數第 課時總課時數課時教學目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教學重難點1、大膽夸張表現各種各樣的魚。2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教學準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教 學 程 序師 生 活 動修改意見一、 組織教學：二、講授新課：師檢查坐姿及用具根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。 1、引導階段：欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？ 2、發展階段：師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？ 師總結：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏 （展示各種不同的魚的圖片） 你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？ 你能模仿魚兒游一下嗎？ 讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。 我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？( 一 )教學程序師 生 活 動三、 學生作業，教師輔導：四、作業展示 哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現魚） 老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現魚的。（出示學生的作品）我們美術課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現我們的想法。1、你在哪兒見過魚？將自己見過得最漂亮的魚描述給大家聽，并刻意模仿一下它的姿態。2、播放有關魚的課件、錄像資料，引導學生觀察魚的形象。3、說說自己見到的魚都有什么形狀的，學生說的時候教師將這種形狀記錄到黑板上。4、請幾位學生將黑板上的基本形狀用點、線、面添加成各種魚的形象。其余學生在自己的紙上畫。5、教師在黑板上畫一個草莓、一個菠蘿、一個梨，為學生變一個魔術：將這些水果添添畫畫，把它們變成漂亮的魚兒。問：你會不會把你見過的東西變成魚兒？試試看。接下來老師請每一位小朋友來表現一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？1、以組為單位合作畫魚，在十分鐘內看看哪一組畫得最多最漂亮。2、展示各組畫的魚，組員一齊扯著紙學魚游的樣子。3、思考：除了畫，還可以怎樣表現魚？（撕紙、剪貼、橡皮泥捏）4、試試用不同手段、材料表現魚。按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業過程中的問題，并適當展示優秀的學生作品，并談談自己的想法與感受。（大屏展示各種魚以及不同的表現方法，音樂伴奏）（二）教學程序師 生 活 動五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。教學反思相關資料鏈接( 三