魚兒游游教學目標：1、能用繪畫的形式表現水中游動的魚及周圍的環境描寫。2、用自己喜歡的方式裝飾魚。教學重難點：重點：用繪畫的形式表現游動的魚兒。難點：表現水中游動的魚的姿態及顏色。課前準備：教師：課件、錄像、繪畫剪紙作品；學生：繪畫工具，剪刀。教學過程：一、導言：師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你們最喜歡的動畫片是什么？今天老師給你們帶來了一段很好看的動畫片，請看大屏幕。（播放視頻）你們知道動畫片的名字是什么嗎？動畫片里的小主人是誰呢？你們想和它成為好朋友嗎？那怎樣才能和它成為好朋友呢？這節課我們來學習魚兒游游。（出示課題）二、講授新課：師：（播放視頻）思考問題：小尼莫遇到了什么事？生：上學第一天就走失了。師：小尼莫到了上學的年齡，于是爸爸送它去上學。可是上學第一天小尼莫就走失了，魚爸爸非常深愛自己的兒子尼莫，于是它找來許多朋友幫助他尋找自己的兒了。同學們，如果你是魚爸爸的朋友，你會怎么做呢？為什么？生：幫魚爸爸找兒子，因為如果找不到兒子它會很傷心。師：對了，幫助有困難的朋友是我們的美德。師：魚爸爸在找兒子的路上遇到好多熱心的朋友，我們來認識一下吧（出示不同魚的圖片）你最喜歡什么哪個魚朋友？為什么喜歡它？生：它的顔色非常漂亮，它的花紋好看。師：同學們，你們知道魚是由哪些部分組成的嗎？出示課件(身體、鰓、眼睛、頭、背鰭、尾鰭、腹鰭、嘴)師：你們知道魚兒是怎么游的嗎？讓我們來模仿魚兒游一游吧，找生從座位上游到老師這邊來。現在讓我們來看看魚兒到底是怎么游的。（視頻）生：尾巴左右擺動。師：對，尾巴和鰭帶動身體左右擺動在水中自由自在的游，嘴里還吐著泡泡，好像在說：“尼莫，你在哪？我們找你來了。”師：魚爸爸跨過大洲和大洋找兒子，他的朋友越來越多，讓我們來看看它都有哪些朋友。（出示不同種類魚的圖片）現在我要找一個小朋友在黑板上隨意畫一個單獨的形狀，然后老師會把它們變成各種各樣的魚，找生畫形狀，老師添加不同位置的魚。生：畫出不同形狀。師：同學們現在拿出你的筆快速的畫一條魚，記時一分鐘。生：學生創作，教師提示要把各部分畫全，不要落下哪個部分。師：出示圖片，提出問題：魚身上的花紋有什么特點？生：由點、線、面組成的。師：同學們，你們知道魚兒應該怎樣表現嗎？演示魚兒的畫法:先拿出鉛筆畫出魚兒的形狀；然后把魚兒的各部分涂上顔色，可以用平涂法，也可以用深淺變化法；最后把花紋涂上顔色，用剪刀把魚的外形剪下來。師：同學們，你們看小尼莫今天游到我們這片學習的海洋里來了，它想結交更多的好朋友，你們愿意和它成為好朋友嗎？那現在就讓我們把自己變成一條魚來和小尼莫做好朋友吧！創作的時候要展開想象看誰的魚畫的最大最夸張。（教師在黑板上畫出海底世界）播放音樂，學生創作。師：同學們，小尼莫今天可開心了，因為它今天結交了這么多好朋友，讓我們來看看小尼莫是怎樣表現自己的心情的。（播放視頻）師：好了，同學們小尼莫和它的朋友們去游玩了，它們特別開心，你們開心嗎？這節課大家表現的都非常出色，用我們靈巧的雙手設計了各種各樣的魚，希望同學們在以后的學習和生活中能夠創造出更多的精彩