魚兒游游教學對象分析：1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。教學目標：1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，全國中小學優秀教案評比活動以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2、教師準備多媒體資料。教學過程：一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。二、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）三、新授。1多媒體顯示海景動畫。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。2多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。3考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！（1）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們增加新的朋友？指答多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。4比一比。（1）師：下面我們要進行一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業要求。（4）學生進行作業，教師巡回輔導。四、作品評比。教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？六、輕松舞蹈。教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子