魚(yú)兒游游（一）導(dǎo)入新課1、播放海浪拍岸的錄音，提問(wèn)學(xué)生：這是什么聲音？生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你知道大海里什么動(dòng)物最多嗎？學(xué)生：魚(yú)。（課件出示許多魚(yú)在大海暢游的圖片）2、教師拿出一個(gè)金魚(yú)缸，里面有兩條大小不同的魚(yú)。師：比一比，金魚(yú)缸里的魚(yú)哪一條最大？由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。（板書(shū)課題：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大）（二）講授新課1、魚(yú)的形狀：欣賞：形狀各異的魚(yú)。提問(wèn)：魚(yú)有哪些形狀？（學(xué)生回答，老師同時(shí)粘貼各種形狀的魚(yú)）師：哦，原來(lái)魚(yú)有那么多種形狀，那魚(yú)兒是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？（課件出示魚(yú)的畫(huà)法步驟圖）2、老師示范：老師在教學(xué)投影上示范畫(huà)一條大魚(yú)，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚(yú)畫(huà)大，提問(wèn)學(xué)生：“你們還能想出別的畫(huà)法嗎？”同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中所見(jiàn)的各種線條，如：衣服上的線條等來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，3、魚(yú)的色彩：將貼在黑板上的各種形狀的魚(yú)有色彩的一面反過(guò)來(lái)，讓學(xué)生感受色彩的美感。欣賞色彩斑斕的魚(yú)的圖片。4、魚(yú)的動(dòng)態(tài)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做魚(yú)游泳的動(dòng)作，欣賞魚(yú)尾巴不同方向擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生從中了解到可以在畫(huà)上畫(huà)出魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。5、欣賞畫(huà)家的作品和小朋友的畫(huà)。（三）動(dòng)手作畫(huà)讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示、評(píng)比教師將黑板畫(huà)成大海，讓學(xué)生將畫(huà)好的魚(yú)用剪刀剪出貼進(jìn)“大海”里，師生一起來(lái)評(píng)論：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)既大又漂亮？大家討論：如果把魚(yú)畫(huà)小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？（五）總結(jié)師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚(yú)兒游得多快活啊，我們平時(shí)要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，使魚(yú)兒生活得更快活，讓世界更美麗。宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚(yú)游泳的動(dòng)作“游”出教室。反思：教師用新課程的理念為指導(dǎo)來(lái)使用教材進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供資料，豐富知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞分析，了解魚(yú)的特征，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。同時(shí)，通過(guò)各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)力能力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想像力，敢于